Atenski sistem telesne vzgoje: značilnosti, zgodovina in zanimiva dejstva

Starodavna grška družba se po vsem svetu razume kot zibelka civilizacije in bistvo kulturnih, estetskih in moralnih norm, ki se še vedno zaznava kot idealen sistem za vzpostavljanje odnosov v družbi. Stara sta bila Grčija suženjska družba,

Iz tega članka se boste naučili veliko zanimivega na prvem mestu o atenski sistemu telesne vzgoje. Prav tako se bomo dotaknili vprašanj izobraževanja v starodavni Grčiji in govorili o znameniti špartanski vzgoji mladih v četrtem in petem stoletju, ki veljajo za vrhunec helenske civilizacije.

Kratek opis grške družbe

Ko govorimo o starodavni grški družbi in kulturi, najprej imamo v mislih mesto Atene, ki je središče kulturnega življenja Peloponeza. Tu so se vse trgovske poti približale, tukaj je bilo številnih tekmovanj športnikov in razprav najboljših umov v starodavni Grčiji. Filozofi so odprli svoje šole v Atenah, kjer so poučevali mlado generacijo v različne discipline in tako postopoma izoblikovali poseben izobraževalni sistem, ki je kasneje postal znan kot »atenski«. Vzel je kot osnovo v vseh grških politikah in se je uspešno uporabljal že več stoletij.

Pedagoški sistem je bil odraz grške družbe in je bil proizveden mlajša generacija z aktivnim življenjskim položajem, ki je kasneje postala hrbtenica družbe in vodila državo k blaginji.

Če govorimo o atenski pedagoškem sistemu, je vredno razmisliti, da ima družba svetle značilnosti demokracije. Kljub temu je prišlo do jasne razdelitve na razrede v družbi. Konvencionalno je mogoče družbo razdeliti v tri precej impresivne skupine:

• aristokrati (brez državljanov);
• obrtniki;
• sužnji.

Prva skupina je imela veliko pravic, vendar je bila ena izmed najmanjših politik. Brezplačni državljani so bili visoki dohodki, mnogi od njih so bili aristokrati in bi lahko svojim otrokom zagotovili dobro izobrazbo. Samo predstavnikom te skupine je bila dana možnost prenašanja orožja in prisežanja. Po doseženi odrasli dobi so mladi vstopili v državno službo in varovali meje države. Kasneje so postali polni državljani in sodelovali pri vseh zadevah, pomembnih za to politiko.

Umetniki so lahko tudi brezplačni državljani, vendar niso mogli plačati za izobraževanje svojih otrok in jih običajno naučili svoje sposobnosti. Tako je gotovo kontinuiteta generacij, zagotavljanje stalnega števila obrtnikov v politikah.

Slavovi niso imeli nikakršnih pravic, zato jim ni bilo treba govoriti o svojem izobraževanju. Sodelovali so pri ročnem delu in zagotovili udoben obstoj prebivalstva politik. Tudi otroci sužnje niso mogli zahtevati svobode in so ostali last njihovih mojstrov.

Pedagoški sistem: funkcije

Fizična vzgoja in šport v antični Grčiji so namenjali večjo pozornost, vendar pa je osnova izobraževanja še vedno lahko tudi moralna komponenta. Grki so poskušali izobraževati čudovitega človeka v vsakem pomenu besede. Najprej bi moral biti lep notranj, in šele takrat je vstopil v atenski sistem telesne vzgoje. Vendar sta starodavna grška pedagogika imela številne njene značilnosti, ki jih je treba upoštevati pri proučevanju procesa oblikovanja državljanov od rojstva do odraslosti.

V sužnji iz zgodnjega otroštva so otroci v vseh njegovih manifestacijah poučevali prevladujoči odnos do fizičnega dela. To je bilo veliko suženj, zato so morali prosti državljani ohraniti trdnost telesa precej drugače. Za njih so bile vse vrste šol, kjer so se usposabljali v gimnastičnih vajah, razvili spretnost, usposobljeni za hitrost in se naučili imeti bojno orožje. Lahko rečemo, da so bili Hellenes zelo harmonično razviti. Konec koncev je sistem vzgoje v Atenah zelo uspešno združil moralno in fizično komponento. Mladi, ki so dosegli odraslo dobo, so bili popolnoma pripravljeni za skoraj vsako situacijo, ki bi jih lahko srečala v življenju.

Atenski sistem telesne vzgoje se je razširil tudi na dekleta. Vendar pa je bila v tem primeru zelo omejena, ker bi se ženska morala ukvarjati predvsem z gospodinjskimi opravili in družinskimi obveznostmi. Do sedmih let je dekle v družini vzgajalo varuške in dobilo osnove vzgoje, ki je vključevalo učenje glasbe. V prihodnosti je bil izobraževalni proces omejen na orkestru. Še malo več o tem delu atinskega sistema telesne vzgoje bomo povedali kasneje.

Prav tako želim omeniti, da je bil praktično celoten izobraževalni in izobraževalni proces prežet z duhom konkurenčnosti. Preko njega so bili mladi moški prežeti s idejami individualizma in lastne nadpovprečnosti, ki jih je bilo treba nenehno potrjevati.

Moralna vzgoja: začetna faza

Ne moremo govoriti le o telesni vzgoji v atenskem sistemu izobraževanja. Konec koncev je moral vsak brezplačen državljan biti harmonična oseba, kar je mogoče doseči le s celovitim pristopom k izobraževanju. Ta proces se je začel z mladostmi in nadaljeval do polne prisege. V prvih letih je skoraj popolnoma zasedla moralno vzgojo otroka.

Zanimivo je, da lahko starši pravno ubijejo šibkega otroka. To je bila osnova sistema telesne vzgoje v Atenah. Če je bil deček rojen z različnimi boleznimi ali nepravilnostmi, je odločitev o njegovi nadaljnji usodi vzel oče, v nasprotju s Sparto, kjer je usoda otroka odvisna od starejših. Z dekleti v Atenah niso prišli tako strogo.

Do sedmih let so bili otroci vzgojeni v družini. To so običajno opravljali mokre medicinske sestre ali posebej najeti negovalci. Otroci so nenehno zasedali z igrami, branju pravljic in zgodb, igranju glasbenega instrumenta (predvsem flavte) in sestavljanju pesmi. Od mladih so otroci obkrožali vse lepe in pogosto vodene na praznikih. Poleg tega so se potomci aristokratskih družin redno udeleževali športnih in drugih praznovanj. Grki so verjeli, da mora otrok, mlajši od sedem let, čutiti pripadnost družbi, v kateri bo živel v prihodnosti.

Odraščanje mladih Helen od sedem do štirinajst let

V tem obdobju so fantje iz plemenitih družin hkrati potovali v dveh zasebnih šolah, vendar iz družine niso bili odtrgani. Otroci so živeli v svoji hiši in jih vodil posebej dodeljeni sužnji.

Fantje so bili običajno zaposleni v dveh institucijah:

• gimnazija;
• šolski cifarist.

Omeniti velja, da jih lahko obiščete v zameno ali ob istem času. Vendar pa je bila ta metoda bolj priljubljena v starodavni grški družbi.

V gimnaziji so mladi Grki osvojili osnove pismenosti. Naučili so se šteti, pisati in brati. Med treningom so bile uporabljene posebne plošče, kamenčki in celo prsti. Fantje je napisal voščene plošče s slogom (tanke palice). Običajno je trajalo nekaj let, da bi obogatilo pismo.

Ko so fantje šli v citaristično šolo. Tu so imeli literarno izobrazbo. Dve ali tri leta je bilo posvečeno estetskemu izobraževanju mlajše generacije. Fantje so se naučili igrati glasbene inštrumente, sestavljati in prebrati poezijo, pojejo in vzdrževati zanimive pogovore.

Do štirinajstega leta se je približevala faza, med katero je bila prednost namenjena fizični kulturi. V starodavni Grčiji so za to obstajale posebne šole.

Palestra: značilnosti in značilnosti

Atenski sistem vzgoje v antiki je bil najnaprednejši, zato so mladi moški dobili odlično fizično usposabljanje. Od štirinajstega leta se je začelo ukvarjati s pentatonom. To ni okrepilo samo telesa, temveč tudi duha. Zato se je ta stopnja v usposabljanju štela za izredno pomembno.

Mladi so se lotili okoli, plavali in se spopadali. V tem obdobju je nastal tekmovalni duh, na katerem temelji izobraževalni proces. Tudi mladi ljudje so metali disk in kopje, kasneje so se te vaje spremenile v samostojne discipline, po katerih so tekmovalci tekmovali na olimpijskih igrah.

Po zaključku Palaestre bi lahko nadaljevali z izobraževanjem le zelo bogati ljudje. Starši so jih dali gimnaziji, vendar je bilo vredno veliko denarja.

Gimnazija: vrste in bistvo izobraževalnega procesa

Naslednji vzgojno-izobraževalni stadij je bil nadzorovan s pedotriji. Bili so državni uradniki in se ukvarjali s fizičnim usposabljanjem mladih moških za prihodnjo vojaško službo. Tudi v telovadnicah ni pozabil intelektualnega razvoja, za kar so odgovorili filozofi, javne osebnosti in druge znane osebe. Mladi so se pogovarjali z njimi, se naučili spopadati, aktivno obiskali sodišča in gledališča.

V starodavni Grčiji so bile tri vrste gimnazij:

• Akademija.
• Likey.
• Kinosurg.

V teh ustanovah so se mladi izobraževali šele približno dvajset let. Udeležili so se jahanja, veslanja, treninga vrtanja. Učili so se strategije boja in tehnike posedovanja vseh znanih orožij.

Hkrati so mladi moški morali imeti idejo o upravljanju države in obvladati osnove filozofije.

Ephebes: vojaško usposabljanje

Po končani gimnaziji se je lahko mladenič preselil v vrstice ephebov. Pred tem je bil uradno priznan kot brezplačen državljan in svečano je prisegel. Obenem je mladenič prejel obliko vojaka in bi lahko dve leti pozabil na civilno življenje.

Ves ta čas se je aktivno ukvarjal s fizičnim treningom, ki ga je lahko uporabil med vojaškimi spopadi. Mladi Grki so prvega leta preživeli v posebej zasnovanih taboriščih blizu polisa. Pod kontrolo ura so se ukvarjali z različnimi vajami in se naučili, da delujejo med bitko.

Drugo leto so mladi moški opravili resnično službo na mejah države. Seveda se je to obdobje fizičnega razvoja nadaljevalo. Konec koncev, vsak dan so spremljali številne posebne vaje, ki krepijo telo in dušo.

Fizično izobraževanje atinjskih deklet

Atenski sistem vzgoje in vzgoje je namenjen predvsem fantom, vendar tudi deklet ni prezrl. Kot smo že omenili, je do sedmih otrok vzgojilo na popolnoma enak način. Vendar pa so bile v zrelejši dobi deklici naročeni, da ostanejo doma in tam učijo. Na splošno večina žensk ni imela diplome, kar se je zdelo povsem normalno.

Posebno pozornost pa je namenila telesni vzgoji. V trenutku, ko so se mladi ljudje preselili v palaestro in nadaljevali s tristopenjskim izobraževalnim sistemom, so se dekleta naučili orkestrike. Bila je posebna disciplina, ki je pomenila učenje določenih gibov za različno glasbo.

Spartanski sistem izobraževanja: začetna faza

Sparta je imela velik vpliv in je skupaj z Atenami izoblikovala poseben izobraževalni sistem, katerega namen je bil vzgojiti poslušnega, discipliniranega in pogumnega bojevnika.

Novorojenčka je bila vedno prikazana starešinam, ki so se odločili, ali bo živel. Slabi otroci so preprosto vrgli s pečine. Do sedmih let je bil otrok vzgojjen v družini, kjer je bil kaljen in ne razvajen. V prihodnosti je sedem let vstopil v državni izobraževalni sistem. V teh letih so otroci učili, da trpijo bolečine, lakoto, mraz in druge teste. Hkrati so mladi Spartani dobili odlično fizično usposabljanje.

Naslednje leto so se v tekmovanju pripravili na kripto. Ta po meri je pomenila razdelitev mladostnikov v več skupin, v dvanajstih mesecih so napadli različne vasi in izvrševali ukaze svojih nadrejenih.

Kasneje so se Spartanci preselili v ephebe, kjer so nadaljevali fizični razvoj do tridesetih let.

Izobraževanje Špartanske ženske

Zanimivo je, da so v Sparti deklice vzgojili na popolnoma enak način kot fantje. Do dvajset let v njihovem izobraževanju ni bilo nobene razlike, to je bilo storjeno tako, da v odsotnosti moških v mestu ni bilo reda.

Poleg tega so spartanci verjeli, da lahko le močne in močne ženske dobijo dostojno potomstvo.

Namesto sklepanja

Sparta in Atene sta imela najmočnejši vpliv na Peloponez, zato so bili njihovi izobraževalni sistemi vzeti kot osnova za številna mesta in države. Če naredimo kratko analizo primerjave, potem lahko rečemo, da so Spartani predvsem pozorni na fizični razvoj mlajše generacije. Toda atenski sistem je postavil skladne člane družbe, enako razviti duševno, moralno in fizično.