Vadba v izobraževanju je ... Kaj je poučevanje v predšolski vzgoji?

Zdaj vsakdo poskuša prilagoditi pogoje vzgoje in vzgoje otroka ob upoštevanju njegovih individualnih značilnosti. V sodobni družbi ljudje skušajo čim bolj vključiti otroke s posebnimi potrebami. V ta namen se uvedejo vključujoče tehnologije na vseh ravneh izobraževanja, ki otroku omogočajo druženje. In ena od teh metod je poučevanje v izobraževanju.

Kaj je to?

Mentorstvo v izobraževanju - to spremstvo Družina ali otroci, ki imajo posebne potrebe po izobraževanju in vzgoji. Uvedba te vrste dejavnosti je pomemben korak v njihovi socializaciji. Samo mentorstvo se pogosto uporablja za spremljanje družine problemov, vključno z otroki z deviantnim vedenjem.

Samo beseda »mentor« je prišla iz angleškega jezika in v prevod pomeni »domači učitelj«. In to je temeljna razlika: ta oseba se razlikuje od običajnih učiteljev vrtcev in šolskih institucij. Ker je ena od njegovih glavnih nalog zaščita otroka in pomoč pri njegovi socializaciji.

Usposabljanje v izobraževanju je naloga mentorja za otroka, ki lahko otroku pomaga in prilagodi njegov razvoj.

Osnovni vidiki

Kljub dejstvu, da se je ta vrsta pedagoške dejavnosti pojavila relativno nedavno, jih poskušajo uvesti v izobraževalne ustanove. Toda težava tega poklica je, da se ne učijo učiteljev na univerzah, čeprav posebnost ni tako preprosta, kot se zdi na prvi pogled:

1. Učitelj pomaga rešiti problem učenja, kar pogosto izhaja iz dejstva, da kurikulum ne upošteva posameznih značilnosti otroka. Vse to vpliva na akademsko uspešnost, obvladovanje gradiva in obnašanje otroka v učilnici.
2. Učitelj mora pomagati otrokovemu osebnemu razvoju in razkrivati ​​njen potencial. Moral bi biti sposoben zanimati, najti nestandardne pristope in razširiti področje raziskovalnih dejavnosti njegovega oddelka.
3. Tutor mu spremlja celotno izobraževalno pot. Zato lahko rečemo, da je ta vrsta aktivnosti namenjena doseganju končnega rezultata.

Kot je razvidno iz vsega zgoraj, mentorstvo v izobraževanju ni preprosta podpora za otroke ali družine. To je otroška pomoč pri učenju, kulturnem in osebnem razvoju.

Tehnologija poučevanja

Ta vrsta pedagoške dejavnosti se nanaša na humanitarno spremljavo otroka. Glavna tehnologija v mentorstvu je pedagoška podpora ter poučevanje in izobraževalna interakcija. S tem pomeni, da otrok stori dejanje, učitelj pa ustvari pogoje, ki so potrebni za to.

Uporabljene so naslednje metode:

• analiza praktičnih situacij;
• predstavitev doseženih rezultatov drugim;
• razprav - ta tehnika se pogosto uporablja pri usposabljanju mladostnikov, za katere je pomembno oblikovati konkurenčne in komunikacijske spretnosti.

Zgoraj navedene metode se izvajajo s pomočjo naslednjih tehnologij:

• oblikovanje portfelja;
• skupinsko in individualno posvetovanje;
• izvajanje usposabljanja;
• uporaba informacijske tehnologije.

Ob upoštevanju tega, kaj je takšno mentorstvo in s kakšnimi metodami se ta pedagoška dejavnost v predšolskih in šolskih ustanovah podrobneje analizira.

Tutor dela v predšolski vzgoji

Uvajanje podpore celo na stopnji zgodnjega razvoja otroka pomaga odpraviti in preprečiti nadaljnje težave, ki se lahko pojavijo pri njegovem učenju. V predšolski dobi je mentor osnova za uspešen razvoj družbenih norm in osebnostnega razvoja.

Mentorstvo v predšolsko vzgojo pomeni aktivno udeležbo obeh staršev, saj je za otroke glavna referenčna točka odraslih. Če pogledamo na njihov model vedenja, otrok sprejme nekaj svojih značilnosti. Naloga mentorja je, da vidi morebitne težave pri razvoju in jih popravi.

Tutor razvija posamezno pot ob upoštevanju vseh značilnosti oddelka. Vključevati bi morala vrsto raziskovalnih in kognitivnih dejavnosti, ki bi spodbudile otrokov interes za samostojno učenje.

Spremstvo v šolskih ustanovah

Vadba v šoli pomeni vključevanje v skupino otrok s posebnimi potrebami za usposabljanje. Takšna spremljava pomaga otrokom, da se družijo v družbi. Otroci, ki obdajajo tega otroka, vzgajajo občutek strpnosti, odgovornosti in skrbi za vrstnike in druge ljudi.

Določitev mentorja za otroka ne pomeni, da stalno skrbi za učenca. Nasprotno, si prizadeva ohraniti svojo neodvisnost. To ni šolski učitelj (njegova naloga ni poučevanje) in ne psiholog, katerega naloga je prilagoditi duševni razvoj in ustvariti pravo vzdušje za učenca.

Tutor je rajši prijatelj, ki pomaga razkriti ustvarjalnost oddelka, premagati negotovost in odpraviti težave pri usposabljanju. V ta namen se razvija posamezen program, ki upošteva vse značilnosti otroka. Istočasno ne pozabite, da mora mentor sodelovati z učitelji in drugimi strokovnjaki (psihologom, logotipom) in starši, da doseže želeni rezultat.

Težave v mentorstvu

V sodobni vzgoji bi prisotnost v vseh izobraževalnih ustanovah (DOW, šola) mentorja učitelja rešila veliko težav pri izobraževanju in socializaciji otrok. Toda iz nekega razloga ta praksa ne obstaja v vseh institucijah. Bistvo je, da je položaj tega učitelja precej nejasen in negotov izobraževalna skupnost.

Najpomembnejši problem je pomanjkanje programov za pripravo učiteljev. Ker delajo z otroki, ki imajo posebne potrebe po razvoju, ni mogoče, da nekvalificirani učitelji delajo na tem področju. In morajo biti, vsaj, pedagoško izobraževanje, ker mora tak strokovnjak poznati vse zakone otrokovega fizičnega in duševnega razvoja ter metode interakcije z otroki in starši.

Na žalost, v vrtce in za tutorja v šolah ni opisov delovnih mest, najpogosteje pa prisotnost te objave v državi ni predvidena. Vse to seveda ne ustvarja ugodnega delovnega okolja za učitelja.

Kdo lahko deluje kot mentor

Kljub dejstvu, da se strokovne ustanove teh strokovnjakov ne pripravljajo, narašča potreba po njih z razvojem inkluzivnega izobraževanja. Vsakdo, ki ima pedagoško izobrazbo, lahko postane mentor. Zelo pomembno je tudi prisotnost določenih osebnih lastnosti: želja po pomoči, pripravljenost na nenehen razvoj, odgovornost, ljubezen do otrok.

Učitelj mora biti sposoben najti pristop do vsakega otroka in spodbujati razkritje njegovega osebnega potenciala, uspešne interakcije z okolico. Potem bo otrok prerastel v harmonično osebnost.