Sodobne izobraževalne tehnologije: značilnosti

Inovativno izobraževanje tehnologije so zelo priljubljena kliše sodobne ruske realnosti. V praksi absolutne večine sedanjih izobraževalnih ustanov je ideja, da ta šola uporablja najboljše, najnaprednejše metode poučevanja, ki vam bo seveda pripomogla k hitremu doseganju neprimerljivih rezultatov pri obvladovanju zanimivih veščin in znanja. Takšne izjave in bliskovite fraze so zdaj priljubljene kot še nikoli prej, ker so se dobesedno obrnile v merilo kakovosti in hkrati oglaševalski znak za svoje ustvarjalce.

Bistvo inovativnega učenja

Hkrati te sodobne izobraževalne tehnologije pogosto delujejo nepravilno, ko se vsa njihova novost zmanjša le na privlačnost tehnoloških naprav. Seveda so v našem času zelo pomembni različni programi testiranja in računalniške predstavitve. Ampak to je treba spomniti, da je inovativen izobraževalne tehnologije so predvsem strogi nizi avtorskih programov, ki vsebujejo določene pedagoške tehnike, katerih cilj je maksimalno učinkovit razvoj praktičnih veščin, znanja in duševnih sposobnosti učencev. Kot preprost primer lahko prinesete elemente igre, ki jih pogosto najdemo pri pripravi in ​​poučevanju otrok primarne in predšolske starosti. Takšne izobraževalne tehnologije temeljijo na mnenje, da bo navdušenje otrok v njih vneslo željo po učenju in prispevanju k boljšemu memoriranju gradiva. Poleg tega lahko v oglasih številnih sodobnih jezikovnih šol pogosto opazite izjave, da je njihova učna metoda zgrajena na stalni praksi, pa tudi modeliranje vsakdanje situacije.

Pedagoške šole in inovacije usposabljanja

Mimogrede, takšne pedagoške ideje sploh niso novosti zadnjih dveh desetletij. Nastali so tudi v obdobju nastajanja zgodnjih pedagoških šol, ko so slednji sistematizirali zbrane izkušnje. Inovativne izobraževalne tehnologije v šoli so uporabili Makarenko, Sukhomlinsky in drugi znani učitelji. Na primer, številni sovjetski učitelji so razglasili svoje nesoglasje z načelom, da zgodovina nima sorazmernega razpoloženja in da ni nobenega smisla govoriti o neuspešnih dogodkih. Nasprotno, predlagali so zamisel, da je to v izobraževanju šolarjev le koristno, ker prisiljuje študenta, da ne samo razmišlja abstraktno, temveč tudi napoveduje situacijo, analiziraj dogodke. In kar je najpomembneje, je učitelj v istem položaju kot otrok - ne pozna edinega resničnega odgovora, ki preprosto ne obstaja.

Pomembna značilnost inovativnih učnih tehnologij

Vendar pa ne smemo pozabiti, da inovativne izobraževalne tehnologije, kljub njihovemu vzornemu uspehu v posameznih skupinah študentov ali nekaterih disciplinah, še vedno niso vedno in jih je treba prenesti na množično usposabljanje. Prvič, ker so prvotno usmerjene na določene kategorije, poleg tega pogosto zahtevajo neposredno sodelovanje in vodenje svojega ustvarjalca. Ključ do uspešnega rezultata je lokalna uvedba inovacij v spekter tradicionalnega sistema.