Izobraževalna tehnologija je ... Nove izobraževalne tehnologije

Izobraževalna tehnologija je sestavni del učnega procesa. V zadnjih desetletjih se je zaradi razvoja znanosti spremenil brez priznanja. In zdaj izobraževalna tehnologija ni le tehnika, temveč tudi različne kibernetskih sistemov.

Splošne informacije

Sodobna pedagoška znanost razlikuje takšne paradigme tehnološkega pristopa usposabljanja:

1. Empirično.
2. Algoritmični.
3. Stohastično.

Slednje je zanimivo za nas, saj je znanstveno ime, ki ima izobraževalno tehnologijo. To je mogoče zastopati v treh vidikih:

1. Znanstveni. Razvija in proučuje cilje, metode in vsebino usposabljanja.
2. Procesno-opisni. Zbirajo se informacije o metodah in sredstvih za doseganje načrtovanih rezultatov.
3. Procesno učinkovit. Praktično izvajanje z uporabo razpoložljivih osebnih, metodoloških in instrumentalnih pedagoških orodij.

Osnovni konstrukcijski elementi

Izobraževalna tehnologija je kompleksen razvoj. Zato je sestavljen iz več elementov:

1. Konceptualna osnova.
2. Pomemben del. To vključuje cilje, ki jih zasledujemo pri usposabljanju, in izobraževalni material.
3. Procesni del. To je tehnološka komponenta, kot je organizacija izobraževalnega procesa, metode in oblike dejavnosti in dela ter diagnostika.

Vse to ima običajne in specifične trenutke. Prvi so značilni za vse. Primer je proces, osredotočenost in želja po čim večji učinkovitosti. Specifični momenti so diagnostično določanje ciljev, učinkovitost, učinkovitost, projektabilnost, celovitost, algoritabilnost, nadzorljivost, vizualizacija, optimalnost, ponovljivost in pravilnost. Vse to postane bolj prilagodljivo in priročno za uporabo kot novo izobraževalne tehnologije vstopi v naše življenje. Toda kako so vsi enaki?

Kako je?

Izobraževalna tehnologija je skupni izraz, ki se uporablja za opis metod in pristopov, ki se uporabljajo v pedagogiji, ter značilnosti njihovega izvajanja. Ta koncept je lahko zastopan v več vidikih. Torej, v okviru izobraževalne tehnologije lahko razumemo sistematično metodo načrtovanja, vrednotenja in izvajanja učnega procesa in učenja. To upošteva tehnične in človeške vire ter interakcijo med njimi. V okviru izobraževalne tehnologije se lahko razumejo in načini reševanja nastalih didaktičnih problemov, ki so nastali med upravljanjem učnega procesa. Razume se tudi kot razvoj optimizacijskih rešitev in določitev načel, ki nam omogočajo analizo dejavnikov, ki povečujejo učinkovitost študij z oblikovanjem različnih tehnik, metod in različnih materialov.

Razvrstitev

Glede na bistvo in pomembne lastnosti se izstopajo naslednje tehnologije izobraževalnega procesa:

1. Na filozofski podlagi. Razlikovati dialektično in metafizično, humanistično in antihumansko, znanstveno in versko, materialistično in idealistično, pragmatično in eksistencialistično, antropozofsko in teozofsko.
2. Po stopnji uporabe. Splošno pedagoško, predmetno in modularno.
3. Najpomembnejši dejavnik duševnega razvoja. Lahko so sociogene, biogene in psihogene.
4. V zvezi z obravnavanim znanstvenim konceptom se razlikujejo tehnologije Gestalt, vedenjske, asociativno refleksne, notranjostne, razvojne, nevrolinguistične, sugestivne smeri.
5. Po naravi strukture in vsebine. Obstajajo sekularni in verski, splošni in strokovno usmerjeni poučevanje in izobraževanje, humanitarni in tehnični, kompleksni in prodorni, podružnični, mono-tehnološki.
6. Z usmerjenostjo v osebnost. Dodelite informacije, čustveno, operativno, hevristično in uporabno.

Strukturne komponente

Stare in nove izobraževalne tehnologije zagotavljajo obvezno razpoložljivost določenih elementov. Obstajajo številne oznake trenutkov, ki jih združujejo, vendar v okviru članka, kot primer, vizija M.E. Bershadsky in V.V. Guzeeva:

1. Sprva je treba omeniti model začetnega stanja študenta, ki ga določa niz lastnosti, potrebnih za izvajanje tehnološkega procesa.
2. Operativna in diagnostična predstavitev načrtovanih učnih rezultatov.
3. Sredstva za preverjanje trenutnega stanja in napovedovanje gibanja najbližjega razvoja sistema.
4. Nabor modelov usposabljanja.
5. Mehanizem povratnih informacij.
6. Kriteriji za izdelavo optimalnega modela usposabljanja v določenih pogojih.

Vpliv modernosti

Zdaj med tehnologijami obstajajo štiri razrede:

1. Tradicionalne metode. Glavna lekcija je osnovno akademsko obdobje. Uporablja se predvsem za pojasnjevalne in ilustrativne in hevristične metode učenje. Organizacijska oblika - zgodba in pogovor.
2. Modularni blok tehnologij. V nasprotju s prejšnjim razredom se uporablja tudi programska metoda. Kot osnovno izobraževalno obdobje, modul (to je cikel lekcije). Organizacijski obrazci, ki se uporabljajo v tem primeru, so pogovori in delavnica.
3. Celovita tehnologija. Med uporabljenimi metodami poučevanja so: programirani, hevristični, pojasnjevalno-ilustrativni in problematični. Glavno akademsko obdobje predstavlja blok lekcij. Organizacijske oblike so predavanje, delavnica in pogovor.
4. Integralne tehnologije. Tukaj kot osnovno akademsko obdobje je sklop lekcije. Sestavljen je iz spremenljivih in stalnih delov. Med usposabljanjem, model metode poučevanja. Organizacijske oblike so seminarji, delavnice in samostojna dela.

Vpliv naprednih tehnologij

Programi in metode se radikalno spreminjajo. To je posledica dejstva, da se informacijske izobraževalne tehnologije vse bolj vključujejo v naše življenje. Ti omogočajo, da študirate skoraj povsod! Obstaja veliko različnih projektov, ki ponujajo brezplačne določene tečaje usposabljanja za izboljšanje njihovih kvalifikacij ali celo učenje popolnoma novega podjetja. In če se izkaže, da je kasneje opravljen izpit, obstajajo tudi elektronske diplome. Seveda delodajalci ne morejo ponuditi takšnega visokošolskega izobraževanja, vendar še vedno razpoložljivost takšnih elektronskih dokumentov kaže, da se vsaj oseba ukvarja z neodvisnim, pripravljenim in odprtim za nov in boljši. In to že povzroča razmišljanje o nečem. Informacijske izobraževalne tehnologije vam omogočajo, da pridobite kakovostno znanje, ne da bi zapustili svoje mesto ali v času odmore na delovnem mestu.

Zaključek

Uporaba sodobnih izobraževalnih tehnologij pomaga otrokom, da se bolje učijo (tiste, ki to resnično želijo). Prav tako nudijo veliko možnosti za odrasle. Uporaba izobraževalnih tehnologij vam omogoča dvigovanje kvalifikacij, postati najboljši, dragoceni in visoko plačani strokovnjak. Da, če rečemo, čeprav obstaja osnovna želja po spremembi delovnega mesta, je treba preusmeriti. Pospešeni tečaji vam ne bodo omogočali, da bi našli zaposlitev v javnih organih, vendar lahko svoje mesto najdete med zasebnimi podjetniki. In morda celo odprejo lastno podjetje.