Izobraževanje čustev pri učencu. Izobraževanje moralnih in patriotskih občutkov

Do danes je izobraževanje namenjeno celovitemu razvoju šolskih otrok, da bi v prihodnosti raste ne samo dober državljan, temveč oseba z velikim pismom. Vendar je ta proces precej zapleten in trden, saj smo vsi drugačni, in množično izobraževanje v izobraževalnih ustanovah pomeni celovito "izravnavanje". Morda bi takšen pristop bil uspešen, toda z razvojem družbe v 21. stoletju je popolnoma neprimerno. Prav tako moramo poudariti pomen nadzora nad razvojnim procesom. Sama, človek v zgodnjih letih svojega življenja je kot plastelin. Kakšen "plesen" iz nje zaslepa okoli sveta, zato bo živel. Vsi se zavedamo, da se lahko na tej stopnji razvoja vsakega posameznika zaidejo v mrtvo točko ali pa popolnoma preidejo v drugo smer.

Od kod prihajajo otroška čustva?

Zelo veliko psihologov različnih kvalifikacij, ki so nekako vključeni v proces priprave ljudi študentske ali šolske starosti, pravijo, da se zelo malo časa porabi za razvoj občutkov. Seveda je glavna naloga šole v izobraževanju otrok, vendar vzgojo čustev ni nič manj pomembno. Konec koncev je otrok v družini zelo malo časa. Vsa njegova razvitost se zanaša na svojo življenjsko dejavnost v krogu vrstnikov, neke vrste mini družbe. V tem okolju mora v celoti spoznati tista občutja, ki mu bodo v prihodnosti koristna, in ki ga organizirajo kot osebo kot oseba. Seveda se vzgojo otrokovih občutkov začne domov, to je neke vrste podlaga, vendar dobi lionovski delež znanja v šoli. Treba je razumeti, da v družini otrok dobi določene meje svojega razvoja, na podlagi katerega bo še naprej gradil vse svoje odnose, občutke in čustva.

Pojem morale in moralnih občutkov

Otrok ne more vzgajati brez upoštevanja sveta okrog njega. Če bo tak proces uspešen, ne bomo končali z nobenim moškim, temveč podobo Mowgli, ki ne bo razumel njegovega pomena za družbo. Tako mora biti celoten proces izobraževanja usmerjen v izobraževanje moralnih občutkov.

Mnogi ne razumejo, kaj natančno pomeni ta izraz. Poleg tega vsi psihologi ne morejo razložiti njenega pomena. Moralna čustva so določen nabor čustev, ki se oblikujejo na podlagi interakcije osebe in družbenega okolja, v katerem se razvija. Takšni občutki so koristni v kontekstu družbe. Oblikovane so na podlagi moralnih navad, ki izhajajo iz tistih družbenih norm, ki obstajajo.

Sistem izobraževanja čustev

Ko govorimo moralno izobraževanje, Nemogoče je ne upoštevati strukture tega pojma. Navsezadnje je ta stopnja razvoja čustev značilna za državo. Z drugimi besedami, država bi morala biti zainteresirana za izobraževanje državljanov, ki bodo spoštovali svojo državo in s tem vplivali na njegovo politično stabilnost. Iz tega izhaja, da je mogoče govoriti o sistemu čutnega izobraževanja, ki ga sestavlja več elementov: humanizem, patriotizem, odgovornost. Vse te elemente združuje en izraz - moralo. Treba je opozoriti, da teh pojmov ni mogoče obravnavati izključno v okviru morale. Vsi jih je treba preučiti ločeno, da bi čim bolj zagotovili pozitiven rezultat.

Izobraževanje humanizma pri človeku

Izobraževanje čutov je nemogoče brez hierarhije osnovnih elementov moralnega sistema. Sestavljen je iz več ravneh, ki se ustvarjajo, da bi čimbolj regulirali proces izobraževanja moralnih občutkov. Zato je izobraževanje človeških občutkov najnižja raven, ki bo zasedla svoje mesto v celotnem moralnem sistemu. Če govorimo o humanizmu, je treba poudariti dejstvo, da večino njegovega uspešnega vzgoje igra družina. Do trenutka, ko pride v družabno okolje, je v njegovi družini. Tam je, da dobi osnove njegovega moralnega razvoja. Treba je zapomniti dejstva, da je otrok pri otrocih primerljiv z gobo. On dobesedno absorbira vse, kar mu starši učijo. Če v tej fazi programirate krutost, bo v prihodnosti kruto. Zato vzgojo čutov v predšolskih otrocih temelji predvsem na humanizmu.

Metode izobraževanja humane občutke

Obstaja veliko načinov izobraževanja otroka človeštva kot glavnega občutka odnosa do sveta kot celote. V svojem bistvu je humanizem izobraževanje osebe, ki bo zvest, ljubeč za ljudi okoli njega. Vse metode humanega izobraževanja temeljijo na empatiji - sposobnosti, da se postavite na mesto drugega, da občutite vse značilnosti svojega položaja.

Obstaja več osnovnih metod izobraževanja humanizma pri otroku, in sicer:

1) manifestacija ljubezni do otroka. Ko se človek razvije v vzdušju medsebojne ljubezni in spoštovanja svojih pravic in občutkov, ne bo poskušal ponižati takšnih pravic in občutkov drugih ljudi.

2) zelo učinkovita metoda bo pohvalo otroka za prijazen odnos do sveta okoli njega.

3) nestrpnost do negativnih manifestacij otroka do drugih ljudi ali okoliškega sveta (živali, rastline).

4) Odrasli morajo zapomniti svoje ravnanje poleg otroka, saj jih majhni otroci skoraj vsi kopirajo.

Ta seznam ni izčrpen, zato ga je mogoče dopolniti. Vendar predstavljene metode so osnovne.

Povečanje občutka patriotizma

Patriotska čustva so druga povezava v verigi moralne vzgoje. Ta stopnja izobrazbe je nemogoča brez sodelovanja šole in mini družbe, z drugimi besedami, sošolci.

Patriotično, čustva so glavna povezava med osebo in državo. Prisotnost patriotizma pri osebi kaže svoj odnos do države, s katero ima državljansko povezavo. Izobraževanje takšnih čustev je koristno za državo, saj je ravno tisto, ki jo zanima pridobivanje ljudi, ki bodo upoštevali obstoječi normativni okvir. Celotna politična klima države bo odvisna od ravni patriotizma.

Do zdaj je domoljubno izobraževanje zelo malo časa. Izobraževanje patriotskih Čustva je treba vzeti kot podlago in obstaja kot dodatek sodobnemu izobraževalnemu sistemu. Vprašanje patriotizma je primerno le pri diplomi na pouku o obrambi Očetovstva. Takšna metoda je v osnovi napačna, saj se mora proces priprave ljudi s patriotskimi občutki začeti veliko prej. Če želite to narediti, odprite vse nove in nove športne-domoljubni klube, v katerih se bo mlada dekleta in fantje biti poglobljen študij zgodovino svoje države, da sodelujejo v tradicionalnih športnih in bodo lahko spremljali politično ozračje v državi.

Povečanje občutka odgovornosti

Odgovorna oseba bo vedno spoštovala svojo državo z velikim spoštovanjem in imela človeška občutja za tiste okoli njega. Odgovornost je razmerje med "lahko" in "moram" dejavnike. Ko je oseba odgovorna, ne razume le pomen njegovih dejanj, temveč je tudi pripravljen odgovoriti na njihove posledice. Toda odgovornost se mora razviti v osebi na celoten proces življenja. Dogaja se, da so ljudje lahko odgovorni drugim, vendar nimajo tega občutka v zvezi z njihovim zdravjem.

Kako razviti odgovornost?

Odgovornost je socialna veščina osebe. Pridobiva se s celovitim razvojem in vzgojo. Ključno vlogo pri razvoju odgovornosti pri otroku igrajo starši. Od zgodnjih let so postavili temelj tega občutka. Vendar pa poleg staršev igra pomembno vlogo tudi šola, športni oddelki in druge družbene skupine, v katerih se otrok razvija. Zato mnogi psihologi svetujejo otrokom, da dajo otrokom vse vrste krogov, saj ne vključujejo samo posebnih veščin, temveč tudi druge družbeno koristne občutke.

Rezultat

Torej, članek je pokazal dejstva, koliko socialnega razvoja je koristno za človeka in njegovo prihodnost. Prav tako je bila prikazana struktura morskega razvoja, ki pomaga razvijati otroka v smislu njegovih socialnih koristi. Dokazano je bilo, da je izobraževanje čustev mogoče na ravni družine in šole.