1. Razred: tehnologija v osnovni šoli

Otrok, ki postane šolar, še naprej pridobi spretnosti ustvarjalno delo z lastnimi rokami

Predmet "Tehnologija" v 1. razredu

Predmet "tehnologija" se praktično osredotoča na razvoj otroka. Ta predmet je osnovna pri oblikovanju sistema univerzalnih ukrepov učnega procesa za šolske otroke. V predmetu "Tehnologija" so postavljeni vsi elementi vzgojne dejavnosti (oblikovanje problema, orientacija v njej, načrtovanje, iskanje praktične rešitve, vizualni rezultat). Otrok, ki se ukvarja s tehnološkimi urami, gradi algoritem pravilnih akcij učnega procesa in drugih predmetov šolanja. Praktično delo na tehnoloških urah je sredstvo celovitega razvoja študenta in razvoja njegovih osebnih lastnosti, ki so pomembne v družbi.

Razvil se je tečaj predmeta "Tehnologija" (1. stopnja) za GEF - zvezni državni izobraževalni standard. GEF deluje v naši državi od leta 2011. Obstajajo lekcije za tehnologijo (1. razred) na Ruski šoli za GEF, "Prospect" in druge tradicionalne vrste programov usposabljanja.

Glavni cilji predmeta v osnovni šoli

Tečaji tehnologije sledijo nizim nalogam in ciljem. Med njimi:

• spoznavanje okoliškega sveta kot celovite slike, razumevanje enotnosti človeka in narave;
• razvoj estetskega in umetniškega okusa, domišljijsko razmišljanje, razvoj ustvarjalnega potenciala;
• zavedanje večnacionalnosti države in patriotizma, kot posledica poznavanja narodov Rusije in njihovih obrti;
• obvladovanje različnih delovnih sposobnosti in sposobnosti, razumevanje tehnološkega procesa, oblikovanje osnove načrtovanja in tehnoloških spretnosti s pomočjo tehnološkega zemljevida;
• oblikovanje odgovornosti za kakovost in rezultat njihovega dela;
• sposobnost dela v novih razmerah in z novimi materiali, motivacija za pozitiven rezultat;
• oblikovanje akcijskega načrta in načinov njenega izvajanja;
• oblikovanje občutka sodelovanja, spoštovanje mnenj drugih, interakcija z drugimi otroki v okviru pravil;
• oblikovanje lastne ocene izdelka in dela, zavedanje pomanjkljivosti in prednosti.

Približna struktura teorije tehnologije v 1. razredu

Zdaj pa pogovorimo o strukturi. Tečaji tehnologije 1. stopnje (s strani GEF-a) pomenijo organizatorjevo dejavnost učitelja v lekciji in določitev didaktičnih ciljev lekcij. Struktura pouka tehnologije lahko vključuje naslednje:

• teoretični (uvodni del lekcije, sporočilo in razlaga teme);
• seznanitev z gradivom, opazovanjem in eksperimenti (seznanitev z novimi materiali in njihovimi lastnostmi, če je potrebno, demonstracije tehničnih trenutkov);
• analizo vzorčnega izdelka ali njegovih posameznih delov (razumevanje oblike izdelka, njegove strukture in namena);
• izdelava akcijskega načrta za izdelavo izdelka (vodenje učitelja s kratkim ustnim obveščanjem, razpravljanje o zaporedju ukrepov z učenci);
• Praktični del (ovrednotenje in izvajanje tehnoloških operacij študentov v skladu s ciljem);
• zadnji del (povzemanje razvoja teoretičnih in praktičnih vaj, analiza rezultatov dela).

Primeri praktičnega dela z naravnimi materiali

Na začetku šolskega leta je priporočljivo začeti pouk tehnologije za prvi razred s študijem narave na splošno in naravnih materialov. Za opravljanje praktičnih ur na temo "Narava in mi" se dodeljuje od 5 do 7 ur. Prve 1-2 lekcije o načrtih za razred "Tehnologija" 1 so namenjene naslednjim področjem:

1. Urbana narava in podeželje. Umetni svet.
2. Ustvarjalnost in naravni materiali.

Naslednji uri so namenjeni praktičnemu delu z naravnimi materiali. Vsebina teh del lahko vključuje takšne koncepte kot vrste in imena naravnih materialov, načine in sredstva za delo z njimi, zbiranje in organizacija ustreznega skladiščenja, sušenja, barvanja naravnih materialov. Teme praktičnih spoznanj o "naravi in ​​mi" so lahko:

1. Uporaba jesenskih listov in semen. Kot umetniški dodatek lahko uporabite razrezane elemente iz barvnega papirja in okrasite akvarelne barve.
2. Izdelava figuric (živali, žuželk, ljudi, gob) iz vejic, stožcev, kostanjev, želodov. Pomožni material je glina.
3. Sestava listov in vejic. Od njih pripravi ornament.

Primeri praktičnega dela s plastelinom

Za lekcijo o tehnologiji v prvem razredu, namenjenem delu s plastelinom, lahko dodelite 4-5 ur študija. Učitelju priporočamo, da prvostopenjskim učencem seznani o lastnostih plastelina, o pravilnem, natančnem delu z njim (z uporabo posebnega noža in plaka) ter prikazujejo osnovne tehnike dela s tem materialom.

Variante praktičnega dela s plastelinom so zelo raznolike. Na primer, za prve lekcije, proizvodnjo sadje iz plastelina. Enostavne oblike jabolk ali hrušk iz plastelina ustrezne barve pod silami bodo naredile vsakega otroka. Če želite to narediti, morate pokazati vzorec sadja, nato pa povedati, kako odrežite želeno količino plastelina in kakšno obliko (krog, ovalna, hruškasto oblikovana), da boste dobili obdelovancu. Od rjave, naredite sadno pecelj in dodajte ravno zeleno listo za lepoto.

Težje bo proizvodnja plastelinskega gosenica, saj morajo povezave njegovih debelih otrok zviti in imeti enako velikost, nato pa jih pritrditi skupaj. Na glavi naj bodo oči, usta, nos gosenice in tudi antene.

Zanimivo bi bilo, da bi imeli lekcijo v tehniki "risbe s plastelinom". To je valjanje plaščev iz plastelina, pri čemer naknadno polaganje teh svežnjev na list z narisanim konturo (na primer metulj, gobova, snežaka itd.). Izkazalo se je nekakšno tridimenzionalno risanje.

Proizvodnja papirnih izdelkov

Veliko mesto tečaja je tehnologija 1. razreda "Šola Rusije", približno 15-16 ur, namenjena proizvodnji različnih vrst papirnatih izdelkov. Otrok v teh urah (s pomočjo učitelja) mora biti sposoben organizirati delovno mesto, vedeti pravila za varno ravnanje s škarjami, se naučiti novih veščin (rezanje, lepljenje itd.).

Vrste papirnatih del vključujejo izdelavo aplikacij, obdelovanje predlog, rezanje, izdelovanje origami in papirnati nakit za novo leto, izdelavo obsežnih risb iz valjanih krogov prtičkov in še veliko več.

Appliques, mozaiki in okraski iz papirja

Veliko aplikacij na tehnologiji v prvem razredu je lahko veliko. Od preprostih, kjer velike podrobnosti ne zahtevajo filigranskega reza (cvetlične vazze, snežaka, hiše) do kompleksnih kompozicij (podvodni svet, pokrajina, okrašeno drevo, cvetlični travnik itd.). Pred izdelavo aplikacij je pomembno narediti skico, skico.

Volumetrične mozaike lahko izdelamo s tehniko lomljenja z naknadnim lepljenjem monofilnih prtičkov več barv. Slika za takšne mozaike mora biti dovolj velika in shematična (ribe, ladje, avto, cvet itd.) In tudi sledi robom, ki so vidne otroku.

Seznanjeni so od otroških staršev, kroglic iz vezi barvnega papirja in snežinke na oknih so zdaj pomembni. Skrbno izrežite trakove barvnega papirja, ki so zlepljeni v obroču, odlično razvijajo fino motorno znanje. Izrezovanje snežnih srajcev uči potrpljenje in vztrajnost. Zaradi udobnosti je treba vzorec snežne kapljice pripraviti vnaprej.

Delo s tekstilom in opremo

V sklopu pouka tehnologije, povezanih s tekstilom, je vključenih 5-6 ur usposabljanja. V teh razredih otrok uči vrste tkiv, se uči delati z njimi, spozna ukrepe za varno delo z iglami in škarjami, razume osnovne tehnike rezanja.

Med tekstilnimi razredi za 1. razred lahko ločimo izdelavo lutke, obvladujemo najpreprostejše vrste šivov, šivamo na gumbih, preprosto vezenje, vezenje z velikimi kroglicami.

Lutke, gumbi in šivi

Za izdelavo lutke v tehnološkem razredu potrebujete lahka naravna tkanina ali gazo, barvne tkanine, stvari iz bombažne volne, škarje in niti. V sredini kvadratne lahke tkanine je treba postaviti majhen kos bombažne volne in s pomočjo niti ustvariti glavo in roke lutke. Nariši ji obraz. Uporaba barvnih zavihkov za izdelavo obleke in lutke s sl.

Glavno delo v tekstilnih poklicih je treba nameniti razvoju sklepov. Glavne vrste šivov: preprost šiv, ravno šiv, linija za šivanje z kačo, linija šivov s spiralno rano.

Če so otroci že obvladali sposobnost šivanja gumbov, lahko poskušate narediti vezenje z gumbi iz njih v obliki medveda, rože, gosenice, malega človeka in tako naprej.