Praktične metode poučevanja

Praktične metode učenja se uporabljajo za učenje realnosti, za oblikovanje spretnosti in sposobnosti, za poglabljanje znanja. Med njihovo uporabo se uporabljajo naslednje tehnike: načrtovanje izvedbe nalog, določanje nalog, hitra stimulacija, nadzor in regulacija, analiza rezultatov, ugotavljanje vzrokov pomanjkljivosti. Praktično metode poučevanja Nemogoče je uporabljati brez drugih, še posebej vizualnih in ustnih metod poučevanja.

Praktično metode poučevanja so: način vaje, način laboratorijskega dela, način praktičnega dela, način igranja. Razmislimo jih podrobneje.

Značilnosti praktičnih učnih metod

Vaje

Ta metoda praktično usposabljanje je najučinkovitejše. Vaja je organizirano sistematično in ponavljajoče izvajanje ukrepa, katerega namen je obvladovanje teh dejanj ali izboljšanje njihove kakovosti. Da bi učenci dobro obvladali te veščine, je treba vaje pravilno urediti.

Vaje so tri vrste:

middot- Special - to je večkrat ponavljajoče se vaje, katerih delovanje je usmerjeno v oblikovanje dela in usposabljanja.

middot- Izvedba - to je vnos v posebne prejšnje vaje. Spodbujajo ponavljanje in s tem konsolidacijo prej organiziranih veščin. Če se ne uporabi ponovitev derivata, se znanje običajno izgubi.

middot- Komentarji so vaje, ki se uporabljajo za aktiviranje učnega procesa, kot tudi zavestno opravljanje nalog. Z drugimi besedami, učenci in učitelj komentirajo sprejete ukrepe, zato so slednje bolje razumljene in zapomnjene.

Vaje so tudi razdeljene v ustno in pisno. Ustne vaje se najpogosteje uporabljajo učni proces, in kar je najpomembneje njihov namen, je obvladovanje kulture in tehnika branja, zgodba, logična predstavitev nalog itd. Pisne vaje so tudi pomemben del učenja. To so slovnične, slogovne in črkovalne diktature, povzetki, kompozicije, opisi eksperimentov itd. Pomagajo pri oblikovanju in razvoju potrebnih spretnosti in spretnosti. Učinkovitost vaje določa tiste zahteve, kot so pravilna izvedba vseh dejanj, zavestna želja po učencu za izboljšanje kakovosti dejavnosti, nadzor in zavestno upoštevanje pogojev, v katerih je treba ukrepati, dosežene rezultate, ponovitev vaj sčasoma.

Laboratorijska metoda

Temelji na neodvisnih raziskavah in eksperimentih študentov. Najpogosteje se uporablja pri študiju predmetov, kot so kemija, biologija, fizika. Laboratorijsko metodo lahko izvajamo posamezno in v skupinah. Najbolj problematična laboratorijska metoda se šteje za najučinkovitejšo, saj je med njeno izvedbo postavljena hipoteza, opisana je njegova pot, potrebni instrumenti in materiali pa izberejo sami študenti.

Praktična metoda

Takšne praktične metode poučevanja, tako laboratorijske kot praktične, so zelo podobne, praktično pa se razlikuje od laboratorija, v katerem učenci v praksi uporabljajo znanje, ki ga že imajo. Sposobnost uporabe teoretičnega znanja je postavljena v ospredje. Praktična metoda prispeva k poglabljanju znanja in spretnosti, izboljšuje kakovost reševanja problemov popravljanja in nadzora, spodbuja kognitivno aktivnost.

V praktični metodi se razlikujejo naslednji koraki: najprej učitelj uvaja študente v teorijo, potem je predstavitev, vzorec (primer, kako to storiti), opraviti delo in nato spremljati.

Kognitivne igre

Tukaj obstajajo glede na ustvarjene situacije, ki popolnoma simulirajo resničnost. Glavna naloga študentov je najti izhod iz te situacije. Kognitivne igre prispevajo k spodbujanju kognitivnega procesa. V zadnjem času so simulacijske igre še posebej priljubljene, ko morajo učenci reproducirati določene lastnosti. Najpogosteje se uporablja in taka vrsta igre metoda, kot generacija in uprizoritev idej. Generacijo razumemo kot nekaj "brainstorm", v katerem učenci delijo (ustvarjajo) svoje ideje o rešitvi zadevne težave. Način uprizoritve lahko ima veliko oblik. Na primer, lahko deluje kot dialog, vnaprej pripravljena gledališka predstava itd. Treba je opozoriti, da so kognitivne igre nekoliko nekonvencionalne učne metode, ki se vse bolj uvajajo v izobraževalni proces.