Izobraževalni prostor je ... Opredelitev, cilji izobraževanja

Kaj pomeni izobraževalni prostor? Kakšen je namen dodelitve? Kako se je oblikovalo? Kako je organizirano?

Splošne informacije

Izobraževalni prostor je koncept, ki se uporablja za opis nizov sistemov, katerih namen je učenje. Lahko rečemo drugače. Po prostoru je mišljena celotna izobraževalna sfera, pa tudi ves vpliv na to. Pri analizi koncepta ni nič odvečnega, da se z manjšo razliko spomni načela "Matryoshke": na primer, specifična teža vsakega sistema, ki se nanaša na skupnost, ne bo enaka. In izobraževalni prostor ni le največji integriran sistem, ki obstaja znotraj družbe ali države. Ima tudi številne derivate. Glede na to, kako se organizira izobraževalni proces, je mogoče potrditi smer gibanja in kvalitativni razvoj družbenih odnosov. V tem primeru se pojavijo številni preseki, zaradi katerih se lahko izvede ocenjevalna karakteristika, odvisno od izbranega koordinatnega sistema, iz katerega se ocenjuje. Vizija GN Serikove bo uporabljena kot referenčni material.

Regulatorno-regulatorni koordinat

Njegova naloga je opredeliti moralne in pravne razloge. Od njih bo odvisna od pogojev, pod katerimi se bo izvajal proces delovanja. In način izobraževanja bo izšel. To na eni strani zagotavlja priložnost za urejanje razmerja med udeleženci v procesu. Zagotovljena je tudi pravna ureditev izobraževalnega sistema in njegovih strukturnih komponent.

Orientacijska orientacijska koordinata

Ukvarja se s pripravami v smislu doseganja dokončnega rezultata. Z njenega položaja se ocenjuje, kateri poklici, spretnosti, veščine itd. Bodo potrebni po določenem času. Torej, z vidika usmeritve, usmerjene v perspektivo, se izvaja analiza pričakovanj družbene vrednosti, kot so ustreznost diplomantov in kakovost izobraževanja različnih ravni priprav. V tem primeru je najbolj zanimivo poklicno izobraževanje.

Aktivna stimulativna koordinata

Prikazuje specifike nematerialnih pogojev delovanja udeležencev v odnosih, ki vstopajo v sodoben izobraževalni prostor. V tem primeru je mogoče zelo jasno razlikovati med sektorji in celo posameznimi elementi. Treba je opozoriti, da obstaja tudi negativen vidik, ki se kaže v znatnem povečanju števila papirnih komponent. Teoretično se lahko premikate naprej samo s prenosom dela z informacijami na računalniško tehnologijo, to je z vodenjem kibernetske izobrazbe.

Informacijsko-informacijski koordinat

S tega položaja se ocenjujejo razmerja med velikim številom sistemov, njihovimi strukturnimi elementi in posameznimi elementi. Sposobnost hitrega in kakovostnega prenosa informacij je v veliki meri odvisna od sposobnosti, da se izobraževanje prilagodi izzivom modernosti.

Vpliv sodobnih tehnologij

Zdaj izobraževalni prostor ni enak, kot je bilo sto, petdeset in še pred dvajsetimi leti. Informacijska tehnologija in računalniške tehnologije zdaj pomembno vplivajo na to. Še posebej opazno je dejstvo, da se izobraževalni proces postopno premika v virtualni prostor. Prvotno se je vse začelo s preprostimi tečaji, ki so v večini primerov znašali peni. In zdaj tudi univerze uvajajo razvoj in izvajanje oblik učenja na daljavo. Obstaja veliko in preprosto prostovoljnih projektov, katerih namen je pomagati pridobiti novo znanje in razvoj. Na lastno pobudo ljudje ustvarjajo in nalagajo besedilno in video materiale na številnih področjih. Torej govoriti, študirati, dokler ne pade. Na primer, če oseba na univerzi ne razume nekaj, recimo - iz oddelka fizike lahko vedno išče razlago. In zelo verjetno je, da bo na koncu našel videoposnetek in ne tisti, kjer mu lahko profesor fizike pove vse. Pod vplivom sprememb na svetu se spreminjajo tudi zahteve za izobraževanje. Zdaj, kot še nikoli prej, je nujno, da oseba ni samo certificirani strokovnjak, temveč ima tudi učinkovite učne tehnike. Kako ne zapomniti besed iz otroške knjige "Alice in Looking Glass" - morate teči z vsemi močmi, da ostanejo na mestu. Še hitreje se morate premakniti, če želite nekje iti.

Izboljšanje metodologije

Prej smo verjeli, da je dovolj samo, da naložite osebo z znanjem, in to je dovolj. No, da bi dobili erudite, to je res dovolj. Toda za usposabljanje strokovnjaka, ki bo potreben za družbo in bi se lahko uspešno vključil v poklicne dejavnosti, to ni dovolj. Kaj je zdaj predlagano? Poleg pridobivanja znanja v organizirani obliki (v šoli, na univerzi) je treba tudi zagotoviti, da se oseba ukvarja z učenjem in samostojno. Predmet njegovega zanimanja pa so bili področji, kjer obstaja možnost za uspešno aktivnost, osebno in karierno rast. Vse to je treba spodbujati z osnovo v obliki dobrega znanja jezika, razvitega kritičnega in analitičnega razmišljanja (ki ga spodbuja študija logike, matematike, fizike, kemije, biologije, ekonomije in sodne prakse). To so cilji izobraževanja bo pripravil osebo, ki v tem življenju ne izgine. Vedno se lahko sliši poziv za potrebo po usposabljanju resničnih stvari, s katerimi se odrasli srečujejo povsod. Torej, plačevanje davkov, izpolnjevanje različnih vlog, oblik, analiziranje načel delovanja državnih institucij je nepopoln seznam delovnih momentov, s katerimi se moramo soočiti. Lahko rečemo, da obstajajo različni cilji izobraževanja, najpomembnejši pa sta pripraviti osebo in državljan države za odraslo življenje in izzive, ki obstajajo v njem. Te besede bi morale pomeniti ne samo delo v vrtcu, šoli in univerzi. Ne, ni. Moramo se naučiti vsega našega življenja. Zato je treba paziti, da je ta postopek čim bolj udoben.

Namesto sklepanja

Kot lahko vidite, ni vse tako preprosto. Izobraževalni proces je zapleten trenutek življenja, ki traja ves čas, medtem ko živa oseba. Za mnoge je to resnično majhna vrednost, vendar se nikoli ne ustavi. Prav tako je treba opozoriti, da pomembna dejstva, da zdaj oblikovanje izobraževalnega prostora ni le država, ampak tudi zasebniki, ki to počnejo na komercialni in prostovoljni podlagi. To je dobro in slabo. Zakaj je tako? Če so zasebni poskusi izboljšanja izobraževanja, to pomeni, da se država ne spopada s povpraševanjem. In to je slabo. Toda hkrati obstajajo ljudje, ki vzamejo razsvetljenje mase v svoje roke. Treba je iti na priljubljeno izmenjavo videoposnetkov, saj si lahko sami ogledate, koliko ljudi z akademskimi stopnjami prenaša znanje v mase, strokovno razlaga zapletene trenutke številnih znanosti, specialitet in trenutkov. Zdaj lahko zanesljivo trdimo, da je izobraževalni proces del družbenega življenja, ki že dolgo in samozavestno presega državni nadzor. Možno je, da bo sčasoma študija preoblikovana tako, da bo prebivalec v začetku enaindvajsetega stoletja in ga takoj ne bo mogel prepoznati.