Glavni cilji obiska lekcije vodje učitelja

Med delom v šoli se učitelji nenehno soočajo z različnimi vrstami preverjanj. Z vami bomo obravnavali, katere so namen udeležbe na pouku vodje učitelja in kako pogosto poteka ta oblika preverjanja, na katere točke se preučuje izpraševalec.

Glavni cilji

Obisk in analiziranje pouka učiteljev je ena od uradnih dolžnosti šolske uprave. Učiteljica pogosto mora pisno obvestiti učitelja o preverjanju v pisni obliki. Najboljše, če je vsaj dan pred poukom. Res je, da vse izobraževalne ustanove ne držijo tega pravila. Obvestilo mora navajati čas in namen lekcije.

Glavni namen obiska učiteljev je:

1. Nadzor kakovosti poučevanja, znanja in spretnosti, sposobnosti študentov.

2. Preverjanje stanja izobraževalnega procesa.

3. Pomagajte učiteljem pri obvladovanju pedagoško znanje, metode poučevanja.

4. Razjasnitev razlogov za napake in uspehe učitelja.

5. Preverjanje discipline učencev, udeležba, upoštevanje šolskih pravil.

Trenutke, ko boste pozorni na preverjanje

Kakšna je glavna naloga glavnega učitelja? Analiza lekcije in zbiranje pripomb in priporočil. Med preverjanjem učitelj ustvarja zapiske, pripravlja vprašalnik, seznam komentarjev in želja ter opomni najljubše trenutke.

V času pouka se opozarja na naslednje točke:

1. Pravilnost izjave cilji lekcij in ga prinaša študentom.

2. Doseganje cilja v lekciji.

3. Struktura lekcij, svojo premišljenost, izbiro oblik usposabljanja.

4. Razpoložljivost učni načrt, osebna priprava učitelja se nanaša tudi na glavni namen obiska na pouku vodje učitelja.

5. Usklajenost vsebine lekcij s sodobnimi državnimi standardi.

6. Organizacija samostojnega dela študentov.

7. Analiza dela študentov v lekciji, njihovo vedenje, aktivnost.

8. Kultura komunikacije med učiteljem in učenci, spoštovanje etičnih norm in takt.

9. Ocenjevanje domače naloge - njen obseg in namen.

To ni celoten seznam točk, ki jih preučuje. Njihov seznam je v veliki meri odvisen od namena obiska lekcije vodje učitelja.

Pogovor na podlagi rezultatov revizije

Po preverjanju vodja učitelja vabi učitelja, da analizira lekcijo. Uprava pogosto raje razpravlja z učiteljem o aktivnosti takoj po tem, kar je v osnovi napačno. Analiza lekcije se najbolje izvaja na koncu vseh pouk, v mirnem, tihem okolju, brez nepotrebne naglosti.

Med analizo lekcij lahko vodja učitelja vpraša učitelja introspekcija lekcij, da bi povedal, o kakšnih trenutkih je po ucitelju uspelo, kakšne napake je naredil med lekcijo.

Glede na to, da je preverjanje strokovnosti začetnih učiteljev eden od pogostih razlogov, da učitelj obiskuje učni načrt, analiza lekcij ne bo le ugotovila pomanjkljivosti v metode poučevanja, ampak tudi najti načine za odpravo težav.

Torej, potem, ko poslušaš učiteljevo mnenje o lekciji, lahko učitelj dopolni zgodovino učitelja, poda predloge in priporočila, kako odpraviti najpogostejše, tipične napake učitelja. Vse to bo pomagalo izboljšati strokovno raven učitelja.

Sklepi

Obisk lekcije vodje šole je eden najpogostejših pregledov, ki jih je treba obravnavati kot delovne trenutke. Med preučevanjem ni tako osebno, kot profesionalno, analizirana kakovost učitelja, njegova sposobnost pravilnega in zanimivega učenja njegovega predmeta je preizkušena. Kot rezultat analize lekcij lahko učiteljica učitelju daje več nasvetov in priporočil za odpravo napak, priporoča uporabo novih metod in oblik usposabljanja, obišče kolege, preberi dodatno literaturo o načinu poučevanja predmeta.