Pedagogika - kaj je to? Koncept "pedagogike". Strokovna pedagogika

Pedagogika proučuje izobraževanje kot posebno področje človeške dejavnosti. Kaj je pedagogika, kako je nastala, in kakšna opredelitev lahko daje?

Etimologija

Ta izraz ima zelo zanimiv izvor. V starodavni Grčiji je bila s spremstvom njegovih učiteljev v šolo definitivno ime - pedagogika. Kakšen pomen ima za tem? Samo na starodavne Grki beseda "otrok" je zvenela kot "plačano", glagol "voditi" pa je bil izgovorjen kot "nazaj". Izkazalo se je torej, da se je "slave-učitelj" imenoval "paidogogos".

Sčasoma se je spremenil pomen besede "pedagogika". Kaj je danes pedagogika? V navadnem pomenu je enaka spremljava otroka, študenta, le razsežnost takšnih razstavnih dejavnosti je drugačna. Učitelj je tisti, ki spremlja otroka v življenju.

Iz zgodovine pedagogike. Zahodna šola

Tudi drugi znani filozofi so govorili o tem, kako poučevati. Na primer, Immanuel Kant, ki je živel v XVIII stoletja, je bil prepričan, da je socializacija posameznika v učnem procesu - glavno orodje za pomoč pri ustvarjanju uglajen osebnost, ki je sposobna življenja v civilizirani družbi in prinašajo koristi za človeštvo.

Takšne razmišljanja se lahko štejejo za napredne za svoj čas, saj je bilo do XIX. Stoletja izobraževanje tesno povezano z religijo. Pismeni ljudje v tistem času so bili večinoma spovedniki, uslužbenci cerkva in samostanov, ki so se ukvarjali s pedagoškimi dejavnostmi na isti ravni kot teološki.

Velike spremembe v zahodni pedagoški šoli so bile v začetku 20. stoletja. Izobraževanje je postopoma začelo odstopati od dogmatskih kanonov religioznosti in postati nepogrešljiv atribut neodvisne in bogate osebe. Sredi prejšnjega stoletja so reforme izobraževalnega sistema šle skozi Zahodno Evropo in Ameriko. Rezultat je bila izgradnja novega, bolj humanističnega in usmerjenega hkrati ter interesa vsakega posameznega študenta in potreb celotne človeške družbe.

Pedagogika v Rusiji

Izobraževanje v Kievan Rusu je tudi ostalo povezano z religijo. Še več, glavni namen pismenosti v tistem času je bila priprava novih duhovnikov, ljudi, ki so sposobni za propagiranje in prenašanje Božje besede na množice.

Vendar pa so učili branje in pisanje otrokom. V srednjem veku so bili to predvsem potomci bogatih in vplivnih staršev. Toda počasi, postopoma se je formacija šla v mase.

Strokovno izobraževanje učiteljev se je začelo v XVIII. Stoletju. Odprli so učiteljske seminarje in inštitute, ki so priznali pomen izobraževanja v življenju ruske družbe in pedagogike kot znanosti.

Šele v času ZSSR je v tridesetih prejšnjega stoletja izobraževanje postalo obvezno. Mlajši otroci, starejši od 7 let, so morali iti skozi vse ravni šolanja, da bi tako postali pismeni in inteligentni osebnosti.

Ampak zaključimo kratko zgodovinsko odmikanje in se obrnite na teorijo pedagogike.

Znanstvena pedagogika

Kaj je pedagogika kot znanost? Do danes so njegove definicije veliko. Vendar pa je najkrajša in najobsežnejša: pedagogika je znanost o izobraževanju.

Kako drugače lahko opredelite ta koncept? Pedagogika je znanost prenosa izkušenj starejših generacij na mlade in tudi aktivnega učenja učencev, ki jih komunicirajo. Kot lahko vidite, se v tej definiciji pojavlja usmeritev pedagoške dejavnosti: učitelj je to storil in njegov učenec zaznava.

Pedagogika je tudi poučevanje, izobraževanje in izobraževanje, pa tudi samoizobraževanje, samoizobraževanje in samoizobraževanje. Ta definicija kaže postopke, ki spremljajo to disciplino kot dejavnost. V tem primeru je poudarek tudi na dejstvu, da pojem "pedagogika" vključuje udeležbo v procesu dveh strani: tistega, ki uči in tistega, ki se uči.

Kaj ta znanost proučuje? Govorimo o njenih značilnih lastnostih.

Predmet in predmet pedagogike

Vsaka znanost ima svoj predmet in predmet. In pedagogika seveda ni nobena izjema. Na primer, predmet pedagogike so oblikovanje osebnosti študenta in njegovega razvoja, ki se zgodijo med usposabljanjem. Cilj pedagogike je proces izobraževanja študentov. Tako je opredeljen kot prenos življenjskih izkušenj starejše generacije do mlajšega.

Obstaja napačna presoja, da je predmet pedagogike študent, saj je dejavnost inštruktorja usmerjena k njemu. Ni tako. V procesu obvladovanja znanja se posameznik sam ne spremeni, spremembe se pojavljajo na ravni subtilne snovi - osebnosti osebe. Tako se dejavnost psihologa pogosto izkaže za povezano s pedagogijo in vsak dober učitelj je v resnici malo psihologa v njegovi duši.

Funkcije pedagogike kot znanosti

Kot vsaka znanost ima pedagogika svoje funkcije. Konvencionalno jih je mogoče razdeliti na teoretične in praktične.

Teoretične funkcije pedagogike so:

• študija o znanju, pridobljenem skozi stoletja o obstoju človeštva o pedagogiji, ter razvoj najnovejših naprednih dosežkov na področju izobraževanja;
• diagnostiko obstoječih pedagoških situacij in pojavov, določitev razlogov za njihovo pojavljanje in razvoj;
• oblikovanje jasnega akcijskega načrta za preoblikovanje obstoječega pedagoškega stanja in njegovo izboljšanje.

Praktične funkcije:

• razvoj metodoloških priročnikov, načrtov, smernic za učitelje;
• uvedba sodobnega usposabljanja v izobraževalni praksi;
• vrednotenje in analizo rezultatov pedagoške dejavnosti.

Kakšna je pedagoška dejavnost?

Delo učitelja, mentorja pri izobraževanju otrokovih osebnosti je osnovno. Pedagogika seveda upošteva družinske razmere in zagotavlja podporo staršev otroka. Vendar pa je glavni pouk in izobraževalno delo še vedno opravlja učitelj. Kakšna je pedagoška dejavnost in kakšna opredelitev lahko daje?

Pedagoška dejavnost je praksa prenosa študentov socialnih izkušenj, ki jih je nabralo človeštvo, ter oblikovanje ugodnih pogojev za razvoj otrokovih osebnosti. Ni nujno, da to opravi šolski učitelj ali univerzitetni učitelj. Poklicna pedagogika dejansko zagotavlja profil izobraževanja učitelja. Če pa se spomnimo staršev, ki učijo svoje otroke, bomo razumeli, da je njegovo delovanje mogoče pripisati tudi pedagoški dejavnosti. Navsezadnje prenese na svoje izkušnje mlajšo generacijo in s tem spremeni osebnost otrok.

Kar razlikuje usmerjeno pedagoško dejavnost od katere koli druge, je obstoj jasno določenega cilja. In ta cilj je vzgoja.

Katere so smeri učiteljskega dela?

Pedagoška dejavnost ni abstrakten koncept. Razdeljen je na več ločenih vrst, od katerih ima vsaka svojo praktično vsebino in namen. Torej, vsak učitelj analizira izobraževalni proces in proučuje teoretične osnove svojega poklica. Poleg tega je učitelj v teku pedagoška interakcija spozna osebnostne lastnosti svojih učencev. Takšna dejavnost se imenuje kognitivna, ali gnostična.

Učitelj se ukvarja s projektiranjem. Razvija nove metode in programe usposabljanja, se pripravlja na pouk, ki se razlikuje po obliki od standardnih. Učitelj analizira naloge, ki jih sistem izobraževanja postavlja pred njim, in na njihovi podlagi najde ustrezne rešitve. Učitelj opravlja organizacijske dejavnosti. To pomeni, da pod njegovim vodstvom učenci izvajajo določene pedagoške naloge. Komunikacijska dejavnost, ki jo opravlja tudi učitelj, je njegova zmožnost za vzpostavitev dialoga tako s samimi študenti kot z njihovimi starši, pa tudi z upravo in kolegi.

Obstaja ločena usmeritev učiteljice - korektivne pedagogike. Kaj je to? Korektivna pedagogika je razvojna in učna seja z otroki s posebnim psihofizičnim razvojem, ki se izvajajo po posebnih programih. Takšne dejavnosti običajno izvajajo učitelji, ki so dobili ustrezno izobraževalno usposabljanje.

Učitelj: kako je on?

Izobraževanje osebnosti osebe je trdo in odgovorno delo. Pedagogija kljub temu v našem času vse bolj pada. Vendar pa se strokovnjaki, ki so motivirani za uspeh, še vedno srečujejo, delajo na svojem mestu in res sejejo "razumno, dobro, večno".

Kaj mora biti uspešen učitelj? Kakšne so lastnosti psihične organizacije, ki jo ločuje? Dejansko značilnosti učitelje v veliki meri določajo posebnosti njegovega dela. Toda hkrati kot poklic učitelja, za katero je značilna jasno usmerjena dejavnost, se bodočemu učitelju za bodočega učitelja ne postavlja manj jasnih zahtev. Torej, učitelj mora biti pripravljen na poučevanje. Ta pripravljenost se odraža v njegovem teoretičnem znanju in praktičnih spretnostih in sposobnostih ter ima tudi fizične in psihološke sestavine. Učitelj mora biti pripravljen na stres, biti sposoben upreti se jim. Poleg tega učitelj potrebuje močno zdravje in precejšnjo vzdržljivost, da bi sodeloval z velikim številom študentov.

Učitelj se mora stalno učiti, poskušati izboljšati svoj intelektualni razvoj in poučevanje. Pri delu mora uporabljati inovativne oblike organizacije izobraževalnega procesa. Hkrati je obvezen pogoj za uspešno pedagoško dejavnost ljubezen otrok in pripravljenost, da jim prenesejo ne le svoje znanje, temveč tudi del svoje duše.

Kje lahko dobim učiteljski poklic?

Obstaja veliko pedagoških univerz, praktično v vsakem bolj ali manj velikem mestu, obstaja ena. Poleg tega imajo številne univerze oddelke ali pedagoške fakultete. Na primer, na moskovski državni univerzi je ena pedagoških fakultet, ena najstarejših univerz v Rusiji. In na prestižni univerzi v Republiki Belorusiji - BSU - deluje pedagoški oddelek.

Poleg tega je v Rusiji in na celotnem območju post-sovjetskega prostora v zadnjih desetletjih odprlo ogromno število komercialnih visokošolskih zavodov. Izobraževanje v mnogih od njih je prestižno, in vstop v nekatere je veliko težje kot na javnih univerzah. To je tudi vodilna komercialna univerza pedagoške usmeritve v Moskvi, o kateri bomo razpravljali v nadaljevanju.

Inštitut za psihologijo in pedagogiko

Ta izobraževalna ustanova je izšla iz znanstvenega in praktičnega centra "Popravek". Leta 1990 je bila ustanova imenovana "Inštitut za psihologijo in pedagogiko".

Do danes je šest psiholoških in pedagoških specialitet, oblike izobraževanja pa ostajajo tradicionalne: dan, dopisovanje in zvečer. Poleg tega univerzitetni profesorji pripravijo prosilce za sprejem v inštitut na nedeljske tečaje in razrede v intenzivnem izobraževalnem programu.

Študenti tega inštituta se študirajo 5-6 let, trajanje usposabljanja pa je odvisno od oblike izobraževanja in fakultete, ki so jo izbrali.

Sklepne opombe

Obstaja posebno, plemenito in visoko poslanstvo človeka. Sestoji iz poklicne dejavnosti, ta dejavnost pa je pedagoška. Pedagogika ni samo znanost ali industrija strokovne teorije in prakse. Prav tako je klic, ki ga je treba izpolniti. Zato ljudje, ki se lahko imenujejo učitelji, strokovnjaki z velikim pismom, so vredni spoštovanja.