Učiteljska pedagogika: kaj je to?

Pedagoška dejavnost je nekakšna človeška poklica, v kateri se prenos pedagoških, družbenih in kulturnih izkušenj uresničuje od generacije do generacije. Jedro tega je interakcija učitelja in njegovih učencev.

Pedagoška spretnost - to je najvišja stopnja pedagoške dejavnosti, se kaže v ustvarjalnosti učiteljev in nenehnem izboljševanju izobraževanja, usposabljanje, razvoj učenci.

Učitelj-mojster se lahko imenuje učitelj, ki se popolnoma zaveda, da je odgovoren za družbo, doseže visoke rezultate v svoji praksi, z uporabo profesionalnih sredstev optimalno. Odlikuje ga individualni slog dejavnosti, zaradi česar je njegov ustvarjalni potencial v celoti realiziran.

Pedagoško znanje sestavljajo:

1. Celotno strokovno znanje učitelja.

2. Pedagoški inženiring.

3. Humanistični osebnostne značilnosti učitelj.

Pedagoške veščine kot strokovno znanje

Kot je povedal Makarenko, lahko učenci veliko svojega otroka odpustijo - tako suhost, resnost in napake, vendar se nikoli ne bodo sprijaznili s slabim poznavanjem predmeta. Učitelj-mojster mora poznati predmet svojega poučevanja v popolnosti, ne le tistega, kar je zapisano v učbenikih in kaj se je naučil v svojem času na univerzi. Vedno mora izboljšati svoje sposobnosti, se zavedati vsega, kar je lahko zanimivo za učence in kaj ga lahko vprašajo.

Pedagoške veščinekot pedagoška tehnika

Pedagoška tehnologija pomeni celoto teh metod, spretnosti in tehnik pedagoško in pedagoško delo, ki se uporabljajo za zagotovitev, da je cilj dejavnosti najbolj dosežen. Zlasti ga je mogoče pripisati pedagoške sposobnosti, sposobnost nadzorovati druge in sebe, sposobnost sodelovati in vzpostaviti stik.

Pedagoške veščinekot značilnost osebnosti

Humanistična značilnost je sestavni del pedagoške spretnosti in se osredotoča na osebnost študenta, trditev v njegovem pogledu na duhovno vrednote, moralno oblike odnosov in vedenja. To je del ideologije učitelja.

Po drugi strani pa je humanistična usmeritev osredotočena na:

1. Sami - da učenci vidijo v učitelju resnično, usposobljeno in zahtevno osebo.

2. Sredstva za vpliv (dejavnosti, programi usposabljanja, načini pošiljanja gradiva).

3. Učenec in njegova prilagoditev v določeni družbeni skupini (na primer v šolskem razredu).

Humanist strategija vzgojitelj - je za dosego glavnega cilja svoje dejavnosti za pomoč pri razvoju visoko kakovostne, izobražena, usposobljena oseba (predmet, seveda, ne samo potrebam sodobne družbe, temveč tudi osebne potrebe učenca). Samo, če obstaja občutek odgovornosti, ozaveščenost o njihovih ciljih in resnična ljubezen do otrok, je mogoče oblikovati strokovne veščine učiteljev.

Učitelj-mojster ima sposobnost, tudi v majhnih primerih, da ne vidi velikih, ampak velikih in pomembnih nalog. Humanistično usmerjenost njenega delovanja nam omogoča, da dajo oceno, ne samo neposredno, temveč tudi posredno - učitelj mora videti in upoštevati pozitivne spremembe v osebnosti vsakega izmed njegovih učencev, ki jim je bil sposoben doseči kot kvalificirano, pristojni in nadarjenega organizatorja izobraževalnega procesa.

Pedagoško obvladovanje učitelja je vrh, ki se doseže ne takoj in daleč ne vsi. Nekateri že več let preživijo svojo prakso, drugi pa ostanejo povprečni učitelji do konca svoje kariere (če le zato, ker preprosto ne iščejo ničesar več). Opozoriti je treba, da je veščina, v nasprotju z talent in dar ni prirojeno - da ga doseže, morate dolgo in težko o sebi, o svoji tehniki poučevanja, ne smemo pozabiti, da nenehno izboljšati svoje znanje o predmetih, ki se poučujejo, četudi takšna konservativna , kot je matematika. Če ne najdete besed, ki bi izpodbijali stališče študenta, ampak preprosto povejte mu, da je narobe, kdo od vas je mojster?