Kaj je etno-pedagogika? Namen, sredstva in osnove etnopedagogije

Sodobna pedagogika uporablja različne tehnike in tehnike v procesu izobraževanja mlajša generacija.

V vsaki zgodovinsko oblikovani skupini ljudi so se razvili njihovi pogledi na proces vzgoje otrok. Etnopedagogika je smer v znanosti, ki ustvarja vrednote svojih ljudi za mlado generacijo. Zato ta pristop omogoča otrokom, da se seznanijo s kulturnimi vrednotami svojih ljudi že od prvih let. Aktivno se uporablja v različnih izobraževalnih ustanovah.

Celovit pristop, pa tudi nestandardne metode poučevanja, so zanimivi za otroke. V tem primeru se novo znanje pridobi veliko hitreje.

Pomen in bistvo znanosti

Etnopedagogija je veja pedagoške znanosti, ki uporablja zgodovinske izkušnje določene narodnosti. Preučuje stališča preteklih generacij o vprašanjih vzgoje mlajše generacije. Hkrati se veliko pozornosti namenja družini, življenju, državljanstvu in narodu.

Izobraževalni prostor naše države razlikuje heterogenost kulturnih, zgodovinskih vrednot. Več etničnih skupin ima svoje značilnosti. Zato izobraževanje upošteva takšne značilnosti. Tradicije in narodnost v vseh skupinah niso enaki. Toda v središču vsake kulture so enaki osnovni koncepti in cilji. Naloga učiteljev je, da otrokom pripisujejo ne le eno posebno smer ljudske zgodovinske izkušnje, ampak bistvo, ki ga nosijo številne zgodovinske, kulturne tradicije, tradicije, pesmi in pripovedi. To nam omogoča, da izobražujemo osebo, ki se v družbi zavzema za načela skupnih vrednot, stališč in zavesti.

V sodobnih pogojih pospešenega tehnološkega razvoja to omogoča vsaki osebi, da ohranja svojo povezavo z zgodovinskimi vrednostmi, ki so mu dana.

Koncepti etno-pedagogike, ljudske pedagogike niso sinonim. Razmišljajoča veja znanosti opozarja na zgodovinske dosežke naših prednikov in uporablja njihovo preprosto, a učinkovito logiko v izobraževanju otrok.

Predmet in predmet

Predmet in predmet etno-pedagogike različnih raziskovalcev sta nekoliko drugačna. Tako Khakimov E. R. meni, da je predmet te veje znanosti izobraževalni proces. Predmet v tem primeru v študiji sta tako jasno usmerjeni kot spontani procesi obvladovanja etnopedagoškega znanja.

Pesdemkovskaya GV pravi, da takšna smer kot znanstvena pedagogika temelji na sodobnem znanju in rezultatih raziskav. Priljubljen pristop poteka vsakdanje, vsakdanje znanje za fundacijo. Zato meni, da je treba pri proučevanju etno-pedagogike upoštevati ljudsko kulturo. Ne vsebuje znanstvenih spoznanj o tradicionalnem izobraževanju. Predmet etno-pedagogike, po besedah ​​Pesdemkovske GV, ima dokaj širok družbeni pomen. Sestavljen je iz vzgoje tradicionalnih ljudi.

GN Volkov poudarja predmet etno-pedagogike ljudska kultura in pedagogike. Predmet njegovega raziskovanja vidi pri prenosu moralnih izkušenj v družini, družbi skozi etnično ustvarjalnost, izreke, pravljice, zagonke, pesmi itd.

Cilji in cilji

V procesu proučevanja etno-pedagogike, nekatere cilje in cilje. Če jih poznaš, se lahko poglabljaš v bistvo te znanosti.

Cilj etnopedagogije je v mlajših generacijah vzbuditi sistem vrednot, državljanske zavesti, katerih osnovna načela so bila oblikovana v času obstoja našega ljudstva.

Prioriteta je uporaba tradicije različnih narodov, ki nasijo v naši državi v izobraževalnem procesu. Ustvarjalno navdihovanje se lahko uporablja na različnih področjih dejavnosti. Etno-pedagogika razvija otrokovo sposobnost, spodbuja njihovo samoizražanje in talente.

Za dosego teh ciljev se izvajajo določene naloge. Ti vključujejo, prvič, študijo o pristopih ljudi k izobraževanju. Naloge etnopedagogeja so tudi aktualizacija teh metod in tehnik, ob upoštevanju značilnosti družbe, iskanja načinov in pristopov pri izvajanju takšnega dela.

Predstavljena tudi izobraževalnemu sektorju je odgovorna za spremljanje skladnosti idej o znanosti do današnjih naloge vzgoje razvita osebnost.

Struktura

Etnopedagogija kot znanost vsebuje nekatere strukturne elemente. Med njimi je tudi detektivska dejavnost, ki z določenega vidika proučuje fiziologijo, psiho in družbeni razvoj otroka.

Področje te metode izobraževanja je tudi popularna didaktika. Razkriva pomen učenja, navodila, pojasnila. V etnopedagogiji je tudi pedagoška deontologija, ki preučuje potrebo, prisilnost za izpolnjevanje ustaljenih normativov vedenja, pravil. Ta smer vas uči, da spoštujete svoje vrste, prednike, zgodovino in kulturo.

Druga strukturna enota je družinska pedagogika. Etno-pedagogija s tega vidika pomaga staršem pri nasvetih pri izobraževanju otrok. V sodobni družbi ta industrija postaja pomemben obseg. V mislih otrok tvori kult Kinda, Očeta in Mame.

Ta smer etnopedagogike pripravlja otroke v prihodnost odraslosti, poroke, družinske odnose med zakoncema. Naloga predstavljene znanosti je poučevanje ne le otrok, ampak tudi njihovi starši. Navede načine, metode in metode za izvajanje izobraževalnega procesa. Starši morajo imeti osnove pedagoško znanje, da bi otroku razumeli moralo, interakcijo z družbo.

Razmerje z drugimi znanostmi

Etnopedagogija je tesno povezana z drugimi znanostmi. Integriran pristop pri pridobivanju novih znanj in spretnosti, ki je najučinkovitejši.

Povezava etno-pedagogike z drugimi znanostmi je precejšnja. Najprej je treba opozoriti na njegovo interakcijo z etnografijo. To področje znanja prinaša informacije o ponovni naselitvi narodov po svetu, njihovi zgodovinski teritorialni pripadnosti.

Na Zahodu se ta veja znanosti imenuje etnologija. Njena usposobljenost vključuje tudi proučevanje vedenja, tradicij vsakega posameznika. To vam omogoča, da upoštevate specifično vedenje določene skupine ljudi, ki živijo na določenem ozemlju.

Etnopedagogija in etnopsihologija sta prav tako tesno povezana. To področje ljudskega znanja preučuje vedenjske motive skupine ljudi, njihovega značaja in mentalitete. Etnopsihologija proučuje dejavnike, ki vplivajo na značilnosti interakcije predstavnikov določene družbe med seboj in z okoliškim svetom. Ta znanost raziskuje čustveno sfero določenega etnosa, njihove izkušnje in izražanje svojih občutkov. Tudi v študiji etnopsihologije je motivacija ljudi, pa tudi vpliv socialnih in psiholoških vplivov na njihove dejavnosti.

Etnopedagogija vzdržuje tudi povezave z etnosociologijo. Ta znanost preučuje vedenje predstavnikov ene narodnosti v odnosu do okoliške družbe.

Vsebina znanosti

Raziskovanje osnov etnopedagogije bi moralo starše, študente in vzgojitelje razumeti njegovo vsebino. Vključuje več glavnih področij, ki skupaj vam omogočajo, da vključite ta nova znanja.

Organizacijska in aktivna usmeritev te znanosti vključuje preučevanje osnovnega znanja ljudi na področju vzgoje mlajše generacije. Otrok in njegovo vedenje sta predmet in predmet v izobraževalnem procesu. Strukturna vsebina vključuje funkcije vzgoje, na primer razvoj duševnih sposobnosti, uvajanje etike in estetike.

Dejavniki izobraževanja so zgodovina, narava, religija. Eden od strukturnih elementov, ki vključuje koncept etnopedagogije, so metode in sredstva izobraževanja. V središču učnega procesa je ideja razvoja osebnosti in njene izvedbe.

Predstavljena veja znanosti pomeni tudi organizacijo vzgoje. Raziskuje vlogo kolektivnih oblik interakcije in življenjske aktivnosti družine, skupnosti, ljudi in človeštva kot celote. Etnopedagogika v svoji strukturi uporablja primere vzgojiteljev. Morda so celo malo znani učitelji, njihove misli in izjave, javne osebnosti, pa tudi starši ali celo starejši otroci. Vse te smeri, ki se združujejo drug drugemu, prispevajo k razvoju družbeno odgovorne osebe z nizom etičnih lastnosti karakterja in vedenja.

Metodologija

Da bi dosegli svoje cilje in rešili probleme, se uporabljajo nekatera sredstva etno-pedagogike. Nekoliko specifični, ki ločujejo predstavljeno znanost v ločeni smeri. Podobne tehnike, a nekoliko v drugačnem slogu je mogoče uporabiti in moderno pedagogiko. Etno-pedagogika uvaja tudi svoje edinstvene lastnosti v te metode.

To omogoča, da se informacije dajo otrokom v bolj dostopni obliki. Interes, ki jih te metode spodbujajo, je učinkovit dejavnik pri asimilaciji. Glavni pristopi prenosa znanja z etnopedagogijo so pojasnitev, prepričevanje in primer. Metode takšnega izobraževanja so običajne tudi za zahteve, dogovor, red, verovanje, prošnjo in nasvete.

Aktivno se izvajajo vadba, vadba, blagoslov ali želja. Po potrebi se lahko uporabi sramotenje ali sramotenje, odobritev ali namig. Glede na razmere, ki so se razvile med usposabljanjem, se uporablja ta ali ta metoda etnopedagogije.

Da bi dobili dober rezultat, morate pravilno uporabiti vse predstavljene metode. Da bi to naredili, upoštevajte značilnosti psihike otroka ali njihove skupine, pa tudi značilnosti interakcije otrok med sabo, družbo. Za to so upoštevani dejavniki učenja.

Dejavniki

Ko proučujemo koncept etno-pedagogike, moramo biti pozorni na njene vzgojne dejavnike. Če v študiji običajnih disciplin, ki jih danes poučujemo v šolah, so dejavniki raziskave znanstvenikov, drugih znanstvenikov, drugi temelji pa so povezani z etnično vzgojo.

Tukaj je dejavnik izobraževanja zgodovina, narava in religija. Vsako določeno duševno skladišče naroda je osnova te vrste vzgoje. Zato za vsakega posameznika, ki živijo v eni sami državi, ni mogoče uporabiti drugih dejavnikov.

Kar je dobro, na primer, za ljudi v Nemčiji, ni mogoče uporabiti v isti smeri učenja za prebivalce Japonske. Vsi ljudje ne morejo živeti po istem vzorcu. To je nemogoče v teoriji ali v praksi. Zato obstoječi stoletja, zlasti izobraževanja, organizacije vsakdanjega življenja, tradicije uveljavila svoj pečat na ethnopedagogics dejavnikov.

Te posebne značilnosti se nujno upoštevajo pri izvajanju usposabljanja. V vsakem ethnu prevladujejo naloge in cilji vzgoje. Izraženi so v skupni množici virov, pristopov in dejavnikov za usposabljanje.

Sredstva za izobraževanje

Etnopedagogija je učinkovita usmeritev v izobraževalnem procesu. Njena sredstva so tako raznolika, da lahko pritegnejo pozornost vsakega otroka. Najprej se komunikacija nanaša na sredstva izobraževanja. Otroci v tem procesu se naučijo, kako se obrniti na svet okoli njih v skladu z etiko in moralo. Prav tako komunikacija pomaga pravilno izražati svoje misli, čustva, ki učitelju omogočajo, da uporabi tiste ali druge metode, primerne za dano situacijo.

Eden od najučinkovitejših sredstev etnopedagogije je igra. Različne ljudske zabave, aktivnosti vključujejo vse otroke v učni proces. Hkrati jim je veliko lažje, da se ujemajo z ekipnim duhom, da postanejo del družbe. Vsaka oseba je kos ene celote. Vsak otrok, ki sodeluje v igri, čuti svojo vlogo v tekočem splošnem procesu.

Sredstva etno-pedagogike so zelo raznolika. Zelo pogosti so ustvarjalnost. Izreke, uganke ustvarjajo um. Različne zgodbe, ki so se od nekdaj zgodile, so resnično skladišče modrosti ljudi. V obliki, ki je dostopna otrokom, so podane različne informacije o normativih vedenja, interakciji z okoljem. Legende in legende vas naučijo, da ste trdni, pametni in iznajdljivi tudi v težkih situacijah. Govorijo o potrebi po ustvarjanju dobrega za skupno dobro. Ta sredstva izobraževanja imajo veliko večji vpliv na posameznika kot prepričevanje in prepričevanje.

Drugo učinkovito orodje etno-pedagogike je delo. Otroci z veseljem ustvarjajo tematske obrti, hrano in kostume. To razkriva ustvarjalnost, ki otroku omogoča, da izrazi svojo vizijo. Vsa ta sredstva prispevajo k celovitemu razvoju posameznika. Otroci se naučijo spoštovati svojo zgodovino, državljanstvo, družino in drug drugega. To je za našo sodobno družbo zelo pomembno.

Sodobna poklicna etnopedagogija

Sodobna etnopedagogika je posebna znanost, ki lahko poučuje resnično vredno osebnost. Njeni ukrepi bodo usmerjeni v doseganje skupne blaginje in razvoja.

V sodobnem svetu hitro spreminjajočih se tehnologij oseba izgubi povezavo z zgodovinsko preteklostjo. Ljudje pozabljajo na temeljna načela morale, ki jih je izšlo že več stoletij obstoja ljudi. Moderna družba postane plenilec, ki absorbira naravne vire, kar uničuje svoj naravni habitat. Zato je danes zelo pomembno vprašanje vzgoja odgovornega odnosa človeka do narave, ki obkroža njegov svet in družbo.

V zadnjih desetletjih smo dokazali pomemben tehnološki preboj. Toda plenjenje naravnih virov, izkrivljen pogled svoje vrste, družina, narod vedno potekajo v naših življenjih. Pedagogika je zasnovan tako, da se opozori na mlajše generacije na potrebo po spoštovanju vseh živih bitij, ki bivajo naš planet. Ta krhek sistem, ki obstaja mnogo stoletij, zdaj izpostavljeni nenehnim napadom človeštva. Obraz planeta se spreminja, včasih nepovraten.

Etno-pedagogika je privlačna za našo moralo, občutek odgovornosti za naše ravnanje. V njej vzgaja občutek enotnosti vsakega predstavnika naše družbe in zavedanje o posledicah odločitve. Pravi odnos do sveta okoli nas se začne z globokim spoštovanjem do družine, skupnosti in naroda. Visoko moralna oseba vrednoti tako najbližjo okolico kot vse življenje, ki je v našem svetu. To nas uči modrosti ljudi. Naši predniki so poznali glavne postulate iz nekdaj.

Živahno, hitro spreminjajočem se svetu, ne smemo pozabiti na najbolj pomembne stvari, ki jih je treba zapolniti z našo zavest. Če pozabimo našo zgodovino, nauki naših prednikov, bomo neizogibno pade v brezno, ki je izgubil pravo pot. Zato pedagogika mora biti sestavni del tako za družine in javno šolstvo. Konec koncev, to instills v tistih najbolj pomembnih lastnosti osebe, ki potrebujejo ne le za vsako osebo, ampak tudi družba kot celota.

Ob upoštevanju osnovnih pojmov predstavljene znanosti lahko rečemo, da je etnopedagogija pomembna usmeritev na področju izobraževanja. Uporablja učinkovita sredstva in ustvarja zelo plemenite cilje pri vzgoji mlajše generacije. Izredni pristop omogoča otrokom, da bolje absorbirajo nove informacije in razvijejo svoje ustvarjalne sposobnosti. Ko interakcijo z okoliškim svetom, etno-pedagogika pomaga razvijati etične in moralne kvalitete. Hkrati otroci uresničujejo svojo podobnost s svetom okoli sebe, se počutijo kot del nje. To nam omogoča, da vzgajamo človeka z visokimi moralnih standardov, da svetu prinašamo dobro in dobro za celotno javnost.