Vsebina izobraževanja in njene glavne sestavine

Vsebina izobraževanja je določena količina spretnosti, znanj in spretnosti v določeni disciplini, ki se izbere z ustreznih področij na podlagi tistih didaktična načela, ki so na voljo.

S pomočjo nekaterih virov informacij in virov (tehničnih in vizualnih, učnih pripomočkov) se izbrani podatki posredujejo udeležencem usposabljanja.

Sestavni deli vsebine izobraževanja vključujejo čustvena in vrednotna razmerja, spretnosti, nakopičeno ustvarjalnost, znanje.

Obstajajo načela, na katerih se oblikuje šolsko izobraževanje:

- dostopnost, ki jo določa struktura učnih načrtov in načrtov, način akademskih knjig predstavljenih v znanstvenih knjigah ter optimalno število in vrstni red uvajanja pojmov in znanstvenih konceptov;

- spoštovanje stopnje in starostnih priložnosti šolarjev, ki jim je omogočeno obvladovanje tega ali tega sistema spretnosti;

- povezava z življenjem, ki je način preizkušanja realnosti oblikovanih spretnosti in preučevanja znanja ter kot univerzalno orodje, ki krepi šolanje z dejansko prakso;

- sistematično, ki vključuje upoštevanje izoblikovanih spretnosti in preučevanje znanja v sistemu ter gradnjo vseh izobraževalnih tečajev kot sistemov, ki vstopajo v skupni sistem človeške kulture in drug v drugega;

- zgodovinizem, kar pomeni razvoj ene ali druge veje znanosti na šolskih tečajih, pokritost dejavnosti sijajnih znanstvenikov v zvezi s študijskimi temami;

- zaporedje, ki je sestavljeno iz načrtovanja vsebine, se razvija vzdolž naraščajoče črte, vsa nova znanja tukaj se lahko zanesejo na prejšnje in tečejo od nje;

- znanost, ki se kaže v skladu z znanjem o najnovejših dosežkih kulturnega, družbenega in znanstvenega procesa, ki se ponuja za šolanje;

- humanost, ki zagotavlja prednost zdravja ljudi, človeške vrednote in prostega razvoja osebnosti.

Struktura vsebine izobraževanja je naslednja. Prenos znanja v nove situacije, vizija problema, opredelitev novih rešitev, kombinacija najnovejših elementov znanega je izkušnja ustvarjalna dejavnost. Odnosi z emocionalno vrednostjo so osebne in komunikacijske smernice. Spretnosti in veščine so praktične in intelektualne. Znanje so informacije o okoliškem svetu, vključujejo dejstva, koncepte in kategorije.

Vsebina izobraževanja je pedagoški in socialno usmerjeni sistem znanja, zbranih izkušenj čustveno dragocenih odnosov, akumuliranega znanja o ustvarjalni dejavnosti, izkušnje z dejavnostjo.

Pri oblikovanju vsebine izobraževanja se uporabljajo številni dokumenti: kurikulum, učni načrt, učbenik.

Kurikulum je državni dokument, ki ustvarja seznam preučenih predmetov za določene šole, jih razdeli po letih, označuje letno in tedensko količino časa, ki se dodeli študiji vsake teme. Načrt za šolo (vsebina izobraževanja) bo izbral šolski svet.

Kurikulum je državni dokument, ki za vsakega predmeta določa vsebino ZUN-a in zahtevan obseg, določa vsebino in strukturo posameznih tem in področij, jih razdeli po letih poučevanja.

Splošni izobraževalni programi so namenjeni oblikovanju skupne kulture posameznika, prilagajanju v družbi, ustvarjanju osnove za obvladovanje in izbiro strokovnih splošnih izobraževalnih programov.

Vsebina izobraževanja obsega programe polnega (sekundarnega) splošno izobraževanje, osnovno, primarno, vrtec, se nanašajo na splošno izobraževanje.