Klasifikacija učnih pripomočkov.

Orodja za učenje v didaktiki se uporablja za prepoznavanje določene komponente učnega procesa. So zelo pomembni za izvajanje vodstvene in informacijske funkcije učitelja. Poleg tega so materialni ali idealni predmeti, ki se uporabljajo za razvijanje novega znanja, praktične in kognitivne dejavnosti ter oblikovanje izkušenj. Razvrstitev orodij za usposabljanje je dvoumna, zato imajo različni znanstveniki različne pristope k temu vprašanju. Sredstva za strokovno usposabljanje so orodja, ki jih učitelji in učenci uporabljajo pri svojem delu.

Trenutno ni ene klasifikacije učnih pripomočkov. Dejstvo je, veliko jih je in vsi so različni drug od drugega, da svoje temeljno lastnost. Tako lahko sestava predmetov je razdeljen na materiala, to pomeni, opreme, objektov, načrt usposabljanja, računalniki, pohištvo, in kot nalašč, da je simbolni modeli, figuralne upodobitve, mislil poskuse.

Če bomo pozorni na to, kako se učne pripomočke nanašajo na vire pojavljanja, lahko te skupine razlikujemo: naravne so herbarija, pripravki, naravni predmeti in umetni - učbeniki, slike, inštrumenti. Obstaja tudi klasifikacija kompleksnosti. Vključuje preproste (zemljevide, modele) in prefinjene (računalniške, videorekorderje) orodja za učenje.

Mimogrede se uporabljajo, so razdeljeni na statične, na primer diapozitive in dinamične, na primer video. Poleg tega se orodja za učenje lahko nanašajo na različne predmete. To pomeni, da jih učitelj uporablja kot učilnico razreda ali študente kot delovni zvezek.

Razvrstitev učnih pripomočkov glede na naravo učinka je naslednja: snemalnik zvočnikov, vizualno - merilni instrumenti, diagrami in avdiovizualni - računalnik. Poleg tega jih lahko razdelite in s svojimi strukturami. Recimo, da se ravna shema nanaša na volumetrično globino in na virtualno - različne multimedijske predstavitve.

V procesu razlikovanja različnih skupin izobraževalnih ustanov je treba posvetiti pozornost dejstvu, da nosilec informacij je prav tako drugačen. V tem kontekstu lahko razlikujemo naslednje skupine: papir - to je učbenik, laser - DVD, CD-ROM, elektronski - različni računalniški programi in magnetno-optični filmi. Poleg tega ne pozabite, da obstajajo različne ravni vsebina izobraževanja. Iz tega sledi, da sredstva poučevanja dodelijo na ravni lekcije, to je, izroček, naslednja skupina - na ravni predmeta - didaktični materiali, učbeniki in tretja skupina - na ravni učnega procesa na splošno - študijske sobe.

Klasifikacija učnih pripomočkov v zvezi s tehnološkim napredkom je naslednja: tri skupine. Prva - tradicionalna (knjižnice, muzeji, vizualni pripomočki) - druga - moderna (multimedija, računalniki, mediji) - tretja perspektiva (lokalna in globalna računalniška omrežja, Spletne strani).

V didaktiki obstaja koncept funkcije skladov učenje. To pomeni, kako se sredstva izobraževanja zunaj manifestirajo, ki se uporabljajo v pedagoškem in izobraževalnem procesu izključno za določen namen. Dokazano je, da so sredstva usposabljanja eden od glavnih dejavnikov, ki vplivajo na proces izobraževanja in usposabljanja. Torej, katere funkcije je mogoče razlikovati? Predvsem pa so učna orodja namenjena zmanjšanju časa, porabljenega za zaznavanje različnih izobraževalnih informacij. Poleg tega se s svojo pomočjo posredujejo vsi potrebni podatki. Druga funkcija je zmožnost gledanja predmeta kot celote in delov. Prav tako so pozvani, da zagotovijo dejavnosti učitelja in študentov. In za to v lekarni jih je vedno treba uporabljati na zapleten način.