Izredni študij na literaturi. Scenarij zunajšolske dejavnosti na področju literature

Medkrajevne dejavnosti

Na kaj bi moral biti pozoren?

Razvoj zunanjih učnih dejavnosti v literaturi se začne z izbiro metod in oblik njegovega ravnanja. Učitelj se mora vedno spomniti, da večina sodobnih otrok noče sedeti na glavnih urah. Za vodenje lekcije je vredno izbrati gradivo, ki bo otrokom zelo zanimivo. Izvedba zunajšolskega dogodka o ruski književnosti je boljša v obliki pogovora. Kvizi, v katerih bodo študenti lahko pokazali svoje znanje, bodo tudi popolni.

Otroke je treba opozoriti na dogodek vnaprej. Naloge lahko predhodno razdelite in poročate, da najbolj aktivni študenti čakajo na nagrade.

Scenarij zunajšolske dejavnosti na področju literature. Delo "V Bad Society"

Ciljna usmerjenost dogodka:

1. Pregled slik vseh znakov, načela njihovega nastanka.
2. Poučevanje otrokom izrazno branje, zmožnost analiziranja prebrisanega besedila, poudarjanje glavne vsebine, ločevanje med moralo in vrednotami, ustvarjanje občutka lepote.
3. Oblikovanje pozitivnih usmeritev v spoznanju pomena ruske literature.

Pričakovani rezultati:

• poznavanje besedila in njegove vsebine;
• zaznavanje in analiza prebrisanega;
• zmožnost poudarjanja teme, ideje o besedilu;
• opredelitev problematičnih in vrhunskih vidikov dela;
• sposobnost ocenjevanja dejanj junaka.

Prva faza lekcij

Učitelj pozdravlja študente, govori o ciljih, ciljih in temah dogodka. Učiteljski govor je lahko naslednji:

"Zdravo fantje. Mnogi vedo, da je svet literature v oceanu, v katerega lahko potapljate, lahko najdete nekaj dragocenega. Tako vsak pisatelj skuša narediti nekaj posebnega v zgodovini književnosti, vendar je zelo pomemben. Danes se bomo pogovarjali o tako velikem pisatelju kot Vladimiru Galaktionoviču Korolenko in njegovem delu »V Bad Society«.

Cilj lekcije je prepoznati največje darilo v človekovem življenju - občutljivo srce, ki je sposobno sočutja. Glavna naloga je razumeti spremembe v srcu glavnega junaka in pridobiti moralne izkušnje iz zgodbe.

Izveden zunanji kurikularni dogodek o literaturi ne bo samo informativen, temveč bo učence pokazal milost in prijaznost.

Tema dogodka je "Občestvo sina mesta sodnika Vasya s skupnimi otroki Marusya in Valak". Različne življenjske razmere bodo lahko preučevale nianse vedenja otrok.

Druga stopnja lekcije

Učitelj preveri znanje o besedilu za branje doma. Za to bi morali biti vsi otroci razdeljeni v dve skupini. Učitelj postavlja dve preprosti vprašanji.

Za prvo ekipo:

1. Kako se je Valek pojavil pred Vasjo na prvem sestanku? (Bil je tanek, v umazanih oblačilih s kovačenimi lasmi).
2. Kakšne so podobnosti med Marousi in Sonjo? (oba sta iste starosti, majhna in lepa in njihov smeh je bil kot zvonjenje zvonca).

Za drugi ukaz:

1. Kako avtor opisuje Maruzijo? (štiriletno deklico, z rdečimi dolgimi lasmi, umazanim obrazom in staro obleko, z ljubeznivimi, vendar prestrašenimi očmi).
2. Kako je izgledal Vasya? (deček s provokativno naravo, prijazen, prijazen, prijazen, dobro oblečen, simpatičen).

Fantje izberejo udeležence, ki bodo odgovarjali na vprašanja.

Nato učitelj: "Dogodki, ki se pojavljajo v zgodbi je potekala pred mnogimi leti. Toda avtor se je zdel, da nas je pogledal v prihodnost. Korolenko odprl takšne izzivi enaindvajsetega stoletja, kot možnost, da bi prijatelje, poštenost, sočutje, zaupanje, družinski odnosi, sočutje, predanost. " Učitelj mora predložiti dejanske dogodke, ki so se zgodili v času, ko je bil avtor pisno delo, ki temelji na dejstvih.

Tretja stopnja lekcije

Razpravljamo o glavnih problemih zgodbe.

Učitelj vpraša prvega učenca vprašanje: "Kako je Vasya odzval na dejstvo, da se njegov novi prijatelj Valek ukvarja s krajo?"

Učenec najprej: "Novica, ki jo Valek ukrasti s hrano, ni imela najboljšega vtisa na Washuu. Imel je težko blato v svojem srcu, vendar ni obsodil svojega prijatelja. Vasya je navsezadnje kasneje izvedel, da je za lačne Marousije potrebna hrana. "

Učitelj: Ali so novice o kraji vplivale na razmerje med prijatelji?

Študent dva: "Novica ni imela nobenih negativnih posledic v prijateljstvu med fanti. Vasya, nasprotno, je začel biti občutljiv na svoje prijatelje, imel je občutek sočutja. "

Učitelj: "Kaj je Vasya Marousa dala, da je deklica vsaj malo navdušila med boleznijo?"

Študent tri: "Vasya je dekletu dala punco svoje sestre, ki ji je bila zelo srečna."

Vprašanje od učitelja do celotnega razreda: "Otroci, ali je slabo, da se je Valek ukvarjal s krajo hrane?"

Vsakdo, ki želi otroka, lahko izrazi svoje stališče.

Četrta faza lekcij

Študenti na deski narišejo tableto z dvema stolpoma. V prvem stolpcu pod naslovom "Sivi kamen" morate zapisati vsa občutja, povezana s kamnom. V drugem stolpcu, naslovljenem "Senzualno srce", morate napisati čim več osebnosti dobrega človeka.

Otroci v prvem stolpcu lahko napišejo takšne občutke kot krutost, sovraštvo, jezo, neutrudnost, goljufijo. To vključuje krajo, izdajo, izdajo in brezbrižnost.

Učitelj pohvali dijake za pravilne odgovore in predlaga, da izpolnijo drugi stolpec tabele.

Otroci lahko sklepajo, da mora stolpec »Senzualno srce« napisati takšne lastnosti: skromnost, poštenost, strpnost, resničnost, pravo prijateljstvo. Tu lahko dodate sočutje, dobrodelnost, ljubezen, nežnost.

Polnjenje tabele kaže, da je "Gray Stone" osebnost krivice in krutosti sveta ljudi. "Senzualno srce" govori o globokih moralnih občutkih človeštva.

Ko se zaključi zunanji pouk književnosti, učitelj določi, kaj se je vsak učenec naučil iz lekcij.

Analiza zunajšolskih dejavnosti po literaturi

Učitelj: "Danes je bila obravnavana zgodba o velikem ruskem pisatelju Vladimiru Korolenkoju" V slabi družbi ". Na lekciji smo izvedli analizo slik osebnosti in njihovega vedenja. Ali je mogoče reči, da je zgodba poučna in zelo moralna? "

Učenec: "Zgodba je res poučna, saj daje jasno razumevanje, da socialni položaj nikakor ne sme vplivati ​​na notranje jedro osebe."

Drug študent: "Delo se je naučilo ceniti prijateljstvo in prepoznati prave prijatelje."

Učitelj: "Dejansko je to delo vredno branja vsakemu otroku in odraslemu, da bi razumeli prave vrednote življenja. Hvala vsem za vašo pozornost. Literarna lekcija je končana. "

Sumimo

Predlagani scenarij zunajšolskih dejavnosti v literaturi je okviren. Vsak učitelj na podlagi tega lahko naredi svoj edinstven načrt. Veliko znanja daje literatura. 5. razred je čas, ko se otroci naučijo izraziti svoje mnenje in braniti svoj položaj. Nestandardna lekcija je najboljši način za razkrivanje znanja učencev.