Kvalificirano metodo usposabljanja je zagotovilo uspešne lekcije

Postopek poučevanja v sodobni šoli je izjemen pojav, kompleksen, sestavljen iz številnih elementov, kot mehanizem na uro. Usklajeno delo vsakega elementa je odvisno od končnega rezultata učiteljskega dela. Za to dejansko opravlja svoj poklic. Ni zadnja vloga v izobraževalnem sistemu metode poučevanja, kako študent pridobi znanje, kako se oblikujejo njegove potrebne veščine.

Koncept metode

Vprašanje metodološke terminologije je precej sporno. Med nastankom in razvojem pedagogike kot znanosti se je obravnaval različno. Predvsem se je štelo, da je način poučevanja vrsta aktivnosti učenca in učitelja, ki se uporablja v lekciji. Na primer, v študiji ruskega jezika in literature uporabljamo naslednje metode: metodo front- samostojno delo, ekspresivno branje. Verbalna risba, komentirana branja in mnogi drugi niso nič manj učinkoviti. Tako se izkaže, da je metodo usposabljanja enako kot metode organiziranja šolskih aktivnosti.

Didaktika je vsaka metoda razdeljena na tri glavne komponente: namen učenja predmeta, način učenja, interakcija subjektov, vključenih v proces. Prvi del pojasnjuje, zakaj učeniku potrebuje ta ali ta predmet, kako mu bo v prihodnosti koristno, za kar je vključen v šolski kurikulum. Na primer, po zaključku tečaja ruskega jezika od 1. do 9. razreda in naprej, mora diplomant, ki je diplomiral iz gimnazije, šole ali liceja, sposoben pisati kompetentno, odlično obvladati govor, komunikacijske spretnosti. Od zidov svoje izobraževalne ustanove je dolžan prenašati takšno znanje, ki mu bo pomagalo, da se giblje v različnih življenjskih in socialnih situacijah in se uresniči kot oseba. S tega vidika je metoda učenja most iz teorije v prakso.

Druga komponenta pojasnjuje, prek katere - sistem vaj, posebne naloge in tako naprej. - to znanje bo postalo lastništvo študenta.

In tretja - kakšna je odnos med študentom in učiteljem. Ali bo učitelj za svoje oddelke glavni vir znanja ali pa bo ta sposobna oblikovati sposobnosti za samostojno pridobivanje in posledično: neodvisnost, kritično razmišljanje, ustvarjalni pristop. To je dejansko položaj študenta pasiven ali aktiven glede na učni proces. Iz tega izhaja, da je način poučevanja vrste in načine sodelovanja učencev in učiteljev za uspešno reševanje glavnih nalog didaktike. Z drugimi besedami, to je enotnost teorije in prakse v poučevanje in izobraževanje.

Izobraževalne tehnologije

Jasno je, da bo lekcija produktivna, če jo bodo napolnili z različnimi oblikami in metodami dela. Otroke je treba nenehno zanimati, tako da želijo razumeti in se naučiti nekaj novega. To velja predvsem za mlade in srednješolce. Kakšne so metode poučevanja ruskega jezika v šoli za določen kontigent?

Najprej, seveda, igra. Za majhne šolarje je igra eden od glavnih sredstev za razumevanje sveta in odnosov med ljudmi. Zato je povsem naravno, da lekcijo potovanje, na primer, v državo pripono pridevnik bo ljudem omogočil obvladovanje gradiva v sproščenem in nekonvencionalnem okolju, rezultat pa bo močnejši kot v tradicionalni obliki "odprli učbenike - prebral pravilo - pišemo vajo".

Tako imenovani diferencirani pristop je zelo produktiven. Uporaba metod usposabljanja, ki temelji na diferenciaciji, je učinkovita v katerem koli razredu, še posebej kadar je sestava študentov heterogena glede pripravljenosti. Šolski otroci na primer hitreje pisujejo hitreje, branijo bolj samozavestno, hitreje učijo material. In šibkejši ne sledijo z njimi. Učitelj se sooča z dilemo: osredotočiti se na prvo - slednje bodo prepuščene sebi in bodo še bolj zaostajale. Delo le z drugo - prva bo trpela, ker bo njihov potencial neupravičen.

Če se učitelj pri pripravi na lekcijo začne z izbiro nalog, pri čemer upošteva značilnosti celotnega kontingenta, se bodo vsi otroci ukvarjali z izvedljivim delom, študije pa bodo uspešno napredovale. V takšnih primerih obstajajo številne dodatne vaje, kartice, sheme, ustvarjalne naloge itd. Popolnoma priporočajte sebe in metode računalniške tehnologije, modularnih metod in mnogih drugih. Glavna stvar je, da učitelj natančno razume, zakaj potrebuje to ali to metodo, kako smiselno ga je uporabljati in kakšen rezultat pričakujemo.