Učni proces je pomemben del človeškega življenja

Obstaja pregovor: "Živeti večno - učiti se." In tudi tisti, ki se trudijo na vse načine, da bi ovrgli to mnenje, ki ne želijo, da bi razumela vse novo, dobro zaveda, da to usposabljanje omogoča, da pridobijo oporo na tem svetu, da bi dosegli svoje cilje in višine.

Učni proces je sistem, ki ga proučuje posebna znanostna didaktika. Med glavnimi nalogami je konsolidacija že pridobljenih podatkov o tem procesu, pa tudi nadaljnje proučevanje njene narave in gonilne sile. Učni proces kot integralni sistem je niz več med seboj povezanih, dopolnilnih faz. Profesor kanadske Ryersonove univerze Peter Urs Bender, ki je preučeval učni proces, je opredelil naslednje, najpomembnejše faze:

1. Želja in namen. Vsako usposabljanje se vedno začne z notranjim pritiskom, da se naučijo novih stvari. Če človek hoče in želi odkriti nekaj novega, ga lažje razume. Bolj ko je njegova želja, bolj lahko izve.
2. Zavedanje je tudi del učnega procesa. Pomislite, da resnično ocenite, kaj se dogaja okoli, opazovati gibanje okoliških ljudi, slišati in zavestno zaznati, kaj govorijo. Zavedanje je občutek smeri, ki pomaga razumeti, kaj hočeš ali kaj drugega ne morete ugotoviti, da bi lahko kot oseba potrebovali drugi ljudje.
3. Informacije. Zaradi zavedanja oseba prejme veliko informacij.
4. Ukrep. Za dobro razumevanje prejetih informacij ni dovolj, da ga slišimo samo, da ga preberete. Pomembno je ukrepati - poučevati, uporabljati izkušnje, pridobljene v praksi, in nikoli ne pozabiti na to.
5. Končni rezultati. Skozi vse stopnje usposabljanja, na koncu oseba prejme naslednje: zadovoljstvo študentov, utelešenje preučenega v resničnost, željo in pripravljenost za izmenjavo znanja, pridobljenega z drugimi.

Učni proces se začne z trenutkom, ko oseba pride na svet. Sprva temelji na občutkih in zvokih, nato pa postopoma postane bolj zapletena, kar omogoča majhnemu otroku, da postopoma odrašča, stopi na naslednji korak življenja. Čez vse življenje je človek v stalnem iskanju novih informacij, novih zanimivih dejstev in odkritij. Zanimanje za vse okoli nas omogoča, da zavzemamo določeno družabno celico, poiščemo našo poklicanost in prenesemo naše življenjske izkušnje tistim, ki so lahko koristni.

Dejavniki, ki vplivajo na učni proces, so zelo različni. Niso samo socialni, ampak tudi politični, gospodarski. Izobraževanje otrok se začne v družini, nadaljnji razvoj in razvoj posameznika pa je odvisen od tega, kako se nanaša nanjo. Šolski proces učenja je najpomembnejši, od tega, kako bo pravilno organiziran, odvisen od zaznavanja študentov v okoliškem svetu, preučevanja znanosti in uporabe izkušenj v življenju. Šola je ravno tako pomembna stopnja življenja, ki daje osebi osnovne spretnosti, ki ji omogočajo, da se odloči o svojem poklicu in najti spodbudo za kasnejše življenje. Če govorimo o političnih in gospodarskih dejavnikih, je proces usposabljanja v veliki meri odvisen od tega, koliko pozornosti namenja ta proces državi in ​​v kolikšni meri se ukvarja s financiranjem. Prav tako je učni proces v veliki meri odvisen od zdravja osebe. Pri motiviranih ljudeh se praviloma močno zmanjša motivacija za učenje, medtem ko obstajajo nepravilnosti pri izvajanju kazalnikov, kot so spomin, pozornost, koncentracija. In, končno, pomemben dejavnik, ki vpliva na učni proces, je lasten odnos posameznika, po mnenju Ryersonovega Peter Ursa Bendera, lahko samo zagon in željo dajo zagon znanju.