Tematski časovni načrt in njegove vrste

Izobraževalne in vzgojne dejavnosti v izobraževalnih ustanovah ne morejo obstajati brez predhodnega strokovnega načrtovanja dela učitelja. Pravilna organizacija dela omogoča določanje ciljev in ciljev, ugotavljanje rezultatov, dosežke učencev za določeno obdobje. Kako metodično pravilno sestaviti tematiko koledar načrta

Kaj načrtuje in za kaj gre?

Načrtovanje v izobraževanju - je izgradnja izobraževalnega procesa, tako da so bili cilji iz učnega načrta v nekem otroškem ekipo rešiti z maksimalno učinkovitostjo. Zakaj moramo načrtovati izobraževalne dejavnosti v vrtcu? Da bi:

1. Urejanje, sistematiziranje, določanje zaporedja in glavnih smeri dela skrbnika.
2. Imate priložnost analizirati in oceniti učinkovitost izobraževalnega procesa.
3. V izobraževalnem procesu izvajati načela sistematičnega, doslednega, postopnega zapletanja gradiva, vključevanja povezanih znanj.
4. Upoštevajte starostne in individualne značilnosti otrokovega kolektiva v procesu pedagoškega dela.

Vrste načrtovanja

V predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi so v skladu z zveznim državnim standardom naslednji tipi načrtov obvezni dokumenti:

• obetaven;
• koledarsko-tematski načrt skupine.

Prva vrsta je letni načrt DOW, ki ga pripravi uprava in ga odobri pedagoški svet. Drugi del je podrobneje opisan v naslednjem poglavju članka.

Koledarsko-tematski načrt

Kakšen je koledarsko-tematski načrt DOW-a? Tako je tip načrtovanja pedagoško dejavnost, ki podrobno opisuje vsakodnevno delo vzgojitelja z otroki. Ta dokument je pripravljen na učitelja vsak delovni dan, vključno z datumi in tako na podlagi letnega in dolgoročnega vrtca načrt. V glavnem dokument, ki je temelj načrtovanja, je izobraževalni program.

Pomembno je upoštevati tudi smer vrtcu (npr poglobljena študija tujih jezikov) in dostopnosti gradiva in tehnične osnove institucije. To pomeni, da te naloge, da učitelj prikazuje v koledarju in tematsko načrtovanje bi bilo treba izvajati v praksi, v enem samem izobraževalnem procesu v posameznem vrtcu.

Tematski koledarski načrt je tudi obvezen dokument v DOW.

Vsebina dokumenta v skladu z GEF

Vsebina koledarsko-tematskega načrta vključuje naslednje oddelke:

• naslovna stran, ki navaja številko in ime skupine vrtca, imena prestavnih pedagogov, šolsko leto;
• podatki otrok;
• informacije o starših;
• urnik urnikov;
• mrežo razredov za mesec z navedbo tem in datumov;
• načrtovane dejavnosti za zaščito varnosti življenja in zdravja;
• kompleks zjutraj in gimnastika po dnevnem spanju;
• pričakovano delo s starši;
• dnevno načrtovanje aktivnosti otrok (besedilo ali grafika).

Vrste tematskega časovnega načrta

Po zveznem izobraževalnem standardu ni jasnih znakov glede oblike vzdrževanja takšne dokumentacije. Uprava predšolske ustanove ali učitelj sam ima pravico izbrati najprimernejši način prikaza vsakodnevnega dela z otroki. Državni standard priporoča takšne vrste koledarsko-tematskih načrtov:

1. Besedilo. Podrobno opisuje dnevno izobraževalno dejavnost učitelja med delovnim časom. Pogosto je ta vrsta dokumenta predlagana za vodenje mladih neizkušenih strokovnjakov.
2. Shematski - je narejen v obliki tabel, grafov, ki so različnih vrst pedagoškega dela čez dan (igre, izobraževalne, kognitivne, komunikacijske, dela, play ločena otroška, ​​telesna dejavnost, delo s starši).

Državni dokument o izobraževanju določa, da ima vsak vzgojitelj pravico izbrati obliko dokumentacije, ki mu je najbolj primerna. Toda za učinkovito organizacijo izobraževalnega procesa v DOS-u je bolj praktično določiti enoten standard za načrtovanje. Takšna odločitev je možna na pedagoškem svetu.

Priporočila za pripravo koledarsko-tematskega načrta

Za pravilno pripravo koledarsko-tematskega načrta za GEF mora vzgojitelj upoštevati določena pedagoška priporočila:

• vsebina mora ustrezati izobraževalnemu programu;
• Treba je upoštevati starost, psihološke in individualne sposobnosti skupine otrok;
• delo je treba načrtovati na vseh glavnih področjih pedagoške dejavnosti (izobraževalni, igrivi, kognitivni itd.);
• je pomembno, da se držijo načel doslednosti, sistematičnega in zapletenega gradiva;
• naj skladno združijo izobraževalno, razvojno in izobraževalno funkcijo izobraževalnega procesa v tematski vsebini načrta;
• upoštevati sezono, podnebje, tradicijo območja;
• vključiti temo v različnih dejavnostih (na primer, je tema "živali v gozdu" razpravljali na seji o razvoju govora, potem otroke spodbuja, da za zajčka za izobraževalne dejavnosti, nato pa, da bi bilo iz gline v kalupu).

Načrtujte delo vrča

Na glavo vrč v vrtcu, kot tudi vzgojiteljem, je treba ustvariti koledarsko-tematski načrt. To je ločen dokument, ki ga sestavljajo naslednji oddelki:

• pojasnilo, v katerem so navedene splošne informacije o smeri kroga dela;
• pomembnost;
• določiti cilje in cilje;
• tematski oddelki;
• oblike dela;
• število ur študija, urnik;
• opis poteka lekcije z navedbo teme, datuma, namena, opreme, literature;
• Spremljanje dela dosežkov učencev v določenem obdobju.

Tako ima koledarsko-tematski načrt kroga širšo vsebino in več razdelkov.

Približni koledarsko-tematski načrt za mlajše skupine DOW

Preden ustvarite načrt koledarja-tematski mlajše skupine vrtca, morate pozorno prebrati vsebino kurikuluma za učence iz te starostne skupine, kot tudi metodološko dokumentacijo vrtec. Po polnjenju naslovna stran in vnašate informacije o starših in otrocih, lahko začnete ustvarjati urnik razredov. Ponavadi podrejeno dejavnost obravnava metodolog ali višji pedagog.

Na podlagi razporeda, ki ga je odobrilo vodstvo Dow, lahko razmišljate o mrežnem pouku z datumi in temami. Kot primer vam predlagamo, da se seznanite z fragmentom takega dokumenta za mlajše skupine za december:

V tematskem koledarskem načrtu je treba uvesti načrtovane aktivnosti s starši, kakor tudi gimnastiko in delo za zaščito vitalnih funkcij.

Nato sledi vsakodnevno načrtovanje dela skrbnika. Odvisno od standardov, uvedenih v DOE, je takšna dokumentacija izdelana v obliki besedila ali grafične podobe.

Načrtovanje ni le vodenje evidenc, kar se lahko predstavi regulativnim organom. Ob urnik - je v veliko pomoč pri organizaciji praktično vsakodnevno delo učitelja v vrtec, pomagajo organizirati različne oblike pedagoškega dela.